La Sala de Ambiente Virtual como Recurso Didáctico para las Patologías del Aprendizaje Asociadas a Helicobacter pylori desde la Perspectiva de los Estudiantes de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33313Palabras clave:
Helicobacter pylori; Gastritis; Ambiente virtual; Recursos lúdicos; Enseñando.Resumen
Este estudio compone la disertación de maestría titulada Sala de ambiente virtual como recurso didáctico para la enseñanza de patologías asociadas a Helicobacter pylori, sin embargo, presenta un corte en la mirada de estudiantes de medicina de una Institución de Enseñanza Superior del interior del Estado de Río de Janeiro. Participaron en este estudio 116 estudiantes que, a partir de los resultados del pretest, de sus conocimientos previos sobre las patologías asociadas a H. pylori, participaron en un taller planificado y adaptado basado en las etapas del aprendizaje significativo de David Ausubel adaptado por Marco Antonio Moreira. Luego, se aplicó el mismo cuestionario inicial en el momento del post-test, para analizar la asimilación a partir de la interacción establecida, finalmente, el instrumento didáctico pasó por el proceso de validación con los estudiantes que se construyó a partir de la Teoría de Elaboración de Escalas Psicológicas de Pasquali. Como resultado, se constató que el producto educativo ayuda a reducir las dificultades vinculadas a la forma de comprender y presentar el contenido sobre las patologías asociadas a H. pylori, ofreciendo seguridad en la prescripción médica, con percepciones técnicas y precisión.
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