Signos y síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de enfermería: revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33396Palabras clave:
Ansiedad de desempeño; Depresión; Estudiantes de enfermería.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión de la literatura sobre los signos y síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes de enfermería. Se trata de un estudio descriptivo con abordaje cuantitativo, del tipo revisión de literatura. La investigación se realizó en las bases de datos Base Brazilian Journal of Development (BJD), Revista Eletrônica Acervo Saúde (REAS), Revista Brasileira de Educação Médica (RBEM), Revista Latinoamericana Enfermagem (RLAE), Scientific Electronic Library Online (SciELO) . Se utilizaron los descriptores desempeño ansiedad, depresión y estudiante de enfermería, encontrados en la plataforma Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS). Se incluyeron estudios que abordaron el tema propuesto, texto completo libre, idioma portugués. Se encontraron un total de 2.761 estudios, y luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, solo 07 artículos conformaron la muestra final de la revisión. Resultados encontrados sobre la prevalencia y factores asociados a la ansiedad y depresión, revelando niveles de ansiedad 76,9% leve, 15,4% moderada y 7,7% severa en la carrera de Enfermería. En lo académico, alto índice de autoacusación 51,72%, 67,28% de irritabilidad, 58,62% de pérdida de apetito, 38,69% de llanto, 38,8% de retraimiento social, 44,84% de indecisión por con la vida. Estos números están relacionados con la vulnerabilidad que tienen los estudiantes a síntomas depresivos, derivados de excesos de ansiedad, preocupación por las notas, alta carga de trabajo y estudios, y aislamiento social. Por lo tanto, los resultados contribuyeron con datos para sustentar nuevos estudios y herramientas para la prevención, promoción y recuperación de la salud mental de los estudiantes de enfermería.
Citas
Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70.
Brensolin, J. Z., Dalmolin, G. L., Vasconcellos, S. J. L., Barlem, E. L. D., Andolhe, R., Magnago, T. S. B. S. (2020). Sintomas depressivos em estudantes universitários da área da saúde. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28, 1-10.
Campo, A. A., Colorado, Y. S., Caballero, D. C. C. (2018). Estrutura fatorial do Inventário de Depressão Beck para depressão em estudantes universitários. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 67, (3), 174-178.
CID- 10. (2018). Classificação Internacional de Doenças.
DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais.
Ercole, F. F., Melo, L. S., Alcoforado, C. L. G. C. (2014). Revisão integrativa versus revisão sistemática. Revista Mineira de Enfermagem, 18, (1), 9-12.
Galvão, T. F., Pansani, T. S. A., Harrad, D. (2015). Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: A recomendação PRISMA. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 24, (2), 335-342. 2015.
Gomes, C. F. M., Pereira J. R. J., Cardoso, J. V., Silva, D. A. (2020). Transtornos mentais comuns em estudantes universitários. SMAD Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português), 16, (1), 1-8.
Karino, C. A., Laros, J. A. (2014). Ansiedade em situações de prova: evidências de validade de duas escalas. Psico-USF, 19, (1), 23-36.
Leão, A. M., Gomes, I. P., Ferreira, M. J. M., Cavalcante, L. P. G. (2018). Prevalência e fatores associados à depressão e ansiedade entre estudantes universitários da área da saúde de um grande centro urbano do Nordeste do Brasil. Revista brasileira de educação médica, 42, (4), 55-65.
Maia, B. R., Dias, P. C. (2020). Ansiedade, depressão e estresse em estudantes universitários: o impacto da COVID-19. Estudos de Psicologia (Campinas), 37, 1-8.
Minayo, M. C. S. (Org.) (2010). pesquisa social: teoria, método e criatividade. 29. ed. Petrópolis: Vozes.
Minayo, M. C. S. (2013). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. (13a ed.), Hucitec.
OMS. Organização Mundial da Saúde. (2021). Depressão. https://www.paho.org/pt/topicos/depressao
OMS. Organização Mundial da Saúde. (2021). Transtornos Mentais: principais fatos. https://www.paho.org/pt/topicos/transtornos-mentais.
Pinheiro, J. M. G., Macedo, A. B. T., Antonioli, L., Dornelles, T. M., Tavares, J. P., Souza, S. B. C. (2020). Qualidade de vida, sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 73, (1), 1-8.
Santos, K. F. R., Ferreira, V. T., Silva, P. R., Vilella, D. V. A. L. (2018). Aplicabilidade do inventário de Beck nos acadêmicos de enfermagem em uma instituição do sul de minas gerais. Enfermagem em foco (Brasília), 9, (3), 81-88.
Silva, L. S., Almeida, M. A. S. O., Rocha, E. M., Volpato, R. J., Oliveira, P. R., Nascimento, V. F., Lemes, A. G. (2019). Depressão entre acadêmicos de enfermagem e os fatores sociodemográficos associados. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 11, (17), 1524-1524.
Silva, A. O. S., Souza, T. T., Saraiva, A. L. S., Sales, E. N. B. G., Bessa, C. C., Facundo, S. H. B. C., Oliveira, S. A., Silva, L. K. C., Dantas, B. S. L., Silva, J. S. (2021). Fatores intervenientes ao transtorno de ansiedade em acadêmicos de enfermagem. Brazilian Journal of Development, 7, (5), 51962-51981.
Souza, M. T., & Silva, M. D., Carvalho, R. (2010). Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein. 8(1 Pt 1):102-6.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Naiane Pinheiro de Oliveira; Adrianne Bezerra Rocha ; Crishevelly Souza Paz; Maria Karolina Rocha Pereira; Alessandra Leão Brasileiro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
