Taller de estímulo ambiental con agentes comunitarios de la salud - informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.34125

Palabras clave:

Terapia ocupacional; Agentes comunitarios de salud; Educación en salud; Medio social.

Resumen

Se trata de un relato de experiencia de parte de un proyecto de extensión, desarrollado de forma multidisciplinar, desde la ideación hasta la ejecución. Tiene como objetivo presentar la realización de los talleres de capacitación junto a los Agentes Comunitarios de Salud (ACS), con la temática del uso de la Estimulación Ambiental como estrategia de intervención de niños con desarrollo típico o no. Los talleres constaban de cuatro módulos, con una duración total de dos turnos. Aquí se describe solo el módulo de la Terapia Ocupacional. La demanda de participación era espontánea, con inscripciones en línea y gratuitas. Se utilizó la metodología activa, priorizando el diálogo y la construcción colectiva. Como punto disparador, estaba la simulación del ambiente de una casa, con sus habitaciones principales (sala de estar, cocina, dormitorio y baño) así como la disposición de los objetos cotidianos y juguetes, industrializados o hechos de chatarra. Las evaluaciones eran simultáneas y los comentarios servían como referencia para los ajustes necesarios. Como devolutiva positiva fue destacada la dinámica utilizada, que ha facilitado el intercambio de conocimientos entre los participantes y un análisis crítico de su práctica profesional, generando nuevas ideas de estrategias para intervenir en su comunidad, además del reconocimiento del ACS como multiplicador de conocimiento y miembro del equipo. El trabajo del terapeuta ocupacional en Estimulación Ambiental, llevándolo como algo viable, que puede sumarse a las actividades de cuidado diario realizadas por los padres, con materiales conocidos y de bajo coste, minimizando la sobrecarga emocional y financiera del cuidador, fue otro diferencial señalado.

Citas

Amante, L., & Oliveira, I. (2019). Avaliação e feedback: desafios atuais. Universidade Aberta. http://hdl.handle.net/10400.2/8419.

Andrade, R. M. M., Morosini, M. C &, Lopes, D. O. (2019). A extensão universitária na perspectiva da universidade do encontro. Em Aberto, 32(106), 117-131. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.32i106.4470.

American Occupational Therapy Association. (2020). Occupational therapy practice framework: Domain et process. https://doi.org/10.5014/ajot.2020.74S2001.

Bernardes, M. S., Pinto, M. P. P., Pfeifer, L. I., Sposito, A. M. P., & Silva, M. O. L. (2017). A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência. Revista Gestão & Saúde, 5(2), 582–594. https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/451

Brito, A. R., Penha, E. C. S., Pinheiro, R. T. S., Rocha, L. S., Marchezini, J. L. C., Arruda, R. A. J., Feio, A. P. S., Pontes, E. D. Mesquita Neto, A. R. & Silva, J. A. C. (2022). The use of active methodologies in the teaching - learning process: intervention proposal. Research, Society and Development, 11(6), e43611629239. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29239.

Cabral, L. R. S. & Bregalda, M. M. (2017). A atuação da terapia ocupacional na atenção básica à saúde: uma revisão de literatura. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 25(1), 179-189. https://doi.org/10.4322/0104-4931.ctoAR0763.

Correa, W., Minetto, M. D. F., & Crepaldi, M. A. (2018). Família como promotora do desenvolvimento de crianças que apresentam atrasos. Pensando famílias, 22(1), 44-58. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-494X2018000100005&lng=pt&tlng=pt

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (1998). Brasília. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm.

Della Barba, P. C. D. S., Barros, V. M., Luiz, É. D. A. M., Farias, A. Z., Aniceto, B., & Miyamoto, E. E. (2017). A Terapia Ocupacional em um processo de capacitação sobre vigilância do desenvolvimento infantil na atenção básica em saúde/Occupational Therapy in a process of training on child development’s surveillance in primary care health. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 25(1), 223-233. https://doi.org/10.4322/0104-4931.ctoRE0747.

Ferreira, M. A., Costa, J. A. S., Carrara, C. F., Silva, R. M. S. O., Mendes, A. P. C. C., Mendes, L. L., & Netto, M. P. (2019). Contribuição de atividades de pesquisa e extensão na formação profissional: a experiência do mercado escola. HU Revista, 45(3), 289–294. https://doi.org/10.34019/1982-8047.2019.v45.28683.

Fittipaldi, E. O. S., Rabelo, A. R. M., Wiesiolek, C. C., Vasconcelos, C. R., Vilela, M. B. R. & Lambertz, K. M. F. T. (2019). Integração departamental numa universidade pública: capacitação interdisciplinar para o cuidado em saúde na Síndrome Congênita relacionada ao Zika Vírus em Pernambuco. In Santos, J. S. & Felipe, D. A (Orgs.), Experiências em Educação Permanente em Saúde no Estado de Pernambuco: formação que se constrói em rede (pp. 315-324). Pernambuco. Governo do Estado. Secretaria de Saúde.

Guilbu, I. A., Moraes, J. C., Guerra Junior, A. A., Costa, E. A., Acurcio, F. A., Costa, K. S., Karnikowski, M. G. O., Soeiro, O. M., Leite, S. N. & Álvares, J. (2017). Características principais dos usuários dos serviços de atenção primária à saúde no Brasil. Revista de Saúde Pública, 51, 1-13. http://dx.doi.org/10.11606/S1518-8787.2017051007070.

Lucieny, L. A., & Cordeiro, V. P. J. (2020). El bienestar de los/as cuidadores/as de niños/as con y sin necesidades especiales. Revista Chilena De Terapia Ocupacional, 20(2), 221–235. https://doi.org/10.5354/0719-5346.2020.53884.

Maia, P. F. C. M. D., Lima, T. R. M., Vezzini, F. & Tamburlini, G. (2018). Visitas domiciliares inovadoras e saúde materno-infantil. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 31(3), 1-13. https://doi.org/10.5020/18061230.2018.8135.

Marin, V. (2019, 21 a 24 de outubro). A docência universitária na tríade ensino-pesquisa-extensão. [Apresentação de trabalho]. XXIV Jornada de Pesquisa. UNIJUÍ, Rio Grande do Sul. https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/12135.

Ministério da Saúde (2012). PNAB: Política Nacional de Atenção Básica (1ª ed.). Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_atencao_basica.pdf

Ministério da Saúde (2016). Diretrizes da estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_estimulacao_criancas_0a3anos_neuropsicomotor.pdf

Morosini, M. V. & Fonseca, A. F. (2018). Os agentes comunitários na Atenção Primária à Saúde no Brasil: inventário de conquistas e desafios. Saúde Debate, 42(1), 261-274. https://doi.org/10.1590/0103-11042018S117.

Mussi, R. F. de F., Flores, F. F., & Almeida, C. B. de. (2021). Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, 17(48), 60-77. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9010.

Paiva, G. S. (2019). Influência da habilidade cognitiva, traço de inteligência emocional e depressão maternos no desenvolvimento neuropsicomotor infantil. [Tese de Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente, Universidade Federal de Pernambuco]. Repositório Digital da UFPE. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/35623.

Rodrigues, D. G., Behrens, M. A., Saheb, D., & Araújo, N. C. R. (2022). Active methodologies from an innovative vision. Research, Society and Development, 11(6), e11611628939-e11611628939. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28939.

Santos, L. A. & Ruella, J. A. (2019). Contribuição da metodologia de trabalhos de extensão na formação de profissionais da saúde: da teoria para a prática. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, 17(1). http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v17i1.4343.

Serrano, P. (2016). A Integração Sensorial: no desenvolvimento e aprendizagem da criança. Papa-Letras.

Silva, R. P., Camacho, A. C. L. F., da Silva, M. A. P., & de Menezes, H. F. (2020). Estratégias do uso de metodologia ativa na formação de acadêmicos de enfermagem: relato de experiência. Research, Society and Development, 9(6), 1-11. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3543.

Publicado

22/06/2023

Cómo citar

RABELO, A. R. M. .; LIMA, T. N. P. .; ARRAIS, M. L. de S. P. .; FITTIPALDI, E. O. da S. . Taller de estímulo ambiental con agentes comunitarios de la salud - informe de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 6, p. e21612634125, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i6.34125. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34125. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud