Nuestros Espíritus No Hablan Inglés: reflexiones sobre el proceso de escolarización occidental y los intentos de asimilación y aculturación de los pueblos indígenas

Resumen

Este artículo pretende comprender el proceso civilizatorio en Occidente, el surgimiento de la escolarización occidental y los intentos de asimilación y aculturación cometidos por los pueblos indígenas a partir del análisis del documental Nuestros espíritus no hablan inglés. En este contexto histórico de la escolarización occidental de los pueblos indígenas, recorreremos caminos oscuros y descubriremos La cara oculta de la escuela por ser una práctica educativa castradora y domesticadora, impuesta por la supuesta cultura superior occidental que pretende borrar las memorias, culturas y identidades de los pueblos indígenas al forzar una práctica de asimilación y aculturación de sus modos de vida. Metodológicamente, es un estudio teórico con enfoque historiográfico, haciendo uso de la investigación documental, teniendo como instrumentos de recolección de datos, la técnica de transcripción y acta del documental y la técnica de captura de imágenes. Se concluye que los pueblos indígenas nunca fueron pasivos en este proceso, por el contrario, existieron grupos de resistencia organizados por los mayores de las tribus en defensa del derecho a mantener sus orígenes étnicos y culturales debido a que sus espíritus no hablaban Inglés, pero múltiples idiomas, indígena.