Nacer y COVID-19: informe de proyecto docente, de investigación y extensión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34708Palabras clave:
COVID-19; Embarazo; Periodo posparto; Recién nacido; Relaciones comunidad-institución.Resumen
Objetivo: dar a conocer la experiencia de un grupo de investigación de dos universidades nacionales en el desarrollo de un proyecto de docencia, investigación y extensión dirigido a la población obstétrica en el contexto de la pandemia de COVID-19. Metodología: informe de experiencia de un proyecto centrado en la educación sanitaria y la prevención del COVID-19 en la población obstétrica. Resultados: presentó y describió 32 producciones científicas o técnicas resultantes del proyecto, en el ámbito de la investigación, extensión y docencia, que tuvieron como característica principal la traducción del conocimiento. Conclusión: la indisociabilidad de la docencia, la investigación y la extensión, permitió avances en la formación académica y la aproximación de la ciencia con la comunidad. En el contexto de pandemia y, dada la vulnerabilidad de la población de mujeres embarazadas, puerperios y neonatos, la traducción del conocimiento a través del uso de las redes sociales y los medios de comunicación, con un lenguaje accesible e ilustrado, demostró ser una poderosa estrategia de difusión de evidencias a la sociedad en general.
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