Ejercicio físico para personas con discapacidad visual: Una revisión integradora de los protocolos de entrenamiento

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36060

Palabras clave:

Personas con deficiencia; Ejercicio físico; Deporte Adaptado; Promoción de la salud.

Resumen

El objetivo del presente estudio fue investigar los protocolos utilizados en el entrenamiento físico en personas con discapacidad visual. La investigación referente fue un estudio en el que se realizó una revisión integrativa de la literatura, utilizando un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo. La búsqueda y localización de datos se realizó en las bases de datos PubMed, LILACS y SciELO, con los descriptores “Physical Training” AND “Visual Impaired” y “Physical Training” OR “Visually Impaired” “Physical Exercise” AND “Visually Impaired” en los idiomas portugués, inglés y español, entre los años 2017 y 2021. Para la recolección y análisis de datos se utilizó el instrumento Ursi validado y el diagrama de flujo PRISMA. Se recuperaron un total de 522 estudios, de los cuales 15 artículos conforman la síntesis cualitativa final. Los protocolos utilizados en el entrenamiento para personas con discapacidad visual incluyen ejercicios que trabajan la fuerza, el equilibrio, la flexibilidad, así como un enfoque de inclusión social. La mayoría de los estudios buscaron resaltar la importancia, las dificultades y la falta de estudios sobre la práctica de algún deporte o actividad física para personas con discapacidad visual. Sin embargo, es claro que las modalidades utilizadas a través de los protocolos específicos mejoraron la calidad de vida de los deficientes visuales. Hay un sesgo en las publicaciones sobre este tema, centrado en las especificidades de los protocolos utilizados para un largo período de entrenamiento y, principalmente, para personas con discapacidad visual.

Biografía del autor/a

José Humberto Alves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Fisioterapeuta de la Universidad de Uberaba - UNIUBE. Graduado de Licenciatura en Educación Física en la Universidad Federal del Triângulo Mineiro - UFTM. Fundador y presidente de las Ligas Académicas de Psicología del Deporte - LAPSIE y Liga Académica de Evaluación Física - LAAF, de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro - UFTM. Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Actividad Física, Ejercicio Físico y Salud - GEPAFES - UFTM, Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Salud Mental, Alcohol y Otras Drogas - NEPSMAD - UFTM. Integrante del proyecto de extensión Pilates en Discapacidad Visual - PromoVer.

, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Estudiante de pregrado de la Licenciatura en Fisioterapia de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro. Miembro del grupo PROMOVER, del proyecto Pilates sobre discapacidad visual y miembro investigador del grupo de ortopedia del curso de fisioterapia de la UFTM.

Nuno Miguel Lopes de Oliveira, Universidad Federal del Triângulo Mineiro

Profesor del Departamento de Fisioterapia Aplicada y Maestría en Fisioterapia de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro y Universidad Federal de Uberlândia – UFTM/UFU, Uberaba, Minas Gerais, Brasil. Coordinadora del Grupo de Investigación del CNPq Atención Integral a las Personas con Discapacidad. Tiene experiencia en Fisioterapia con énfasis en Recursos Terapéuticos, trabajando principalmente en los siguientes temas: fisioterapia, discapacidad visual y shantala.

Citas

Akınoğlu, B., & Kocahan, T. (2018). Comparison of muscular strength and balance in athletes with visual impairment and hearing impairment. Journal of Exercise Rehabilitation, 14(5), 765–770. https://doi.org/10.12965/jer.1836304.152.

Bednarczuk, G., Wiszomirska, I., Marszałek, J., Rutkowska, I., & Skowroński, W. (2017). Static balance of visually impaired athletes in open and closed skill sports. Polish Journal of Sport and Tourism, 24(1), 10–14. https://doi.org/10.1515/pjst-2017-0002.

Corazza, S. T., Laux, R. C., Foesch, M. L. S., Santos, D. L. dos, Machado, R. R., Macedo, T. L., Piovesan, A. C., & Mezzomo, S. P. (2016). Benefícios do treinamento funcional para o equilíbrio e propriocepção de deficientes visuais. Revista brasileira de medicina do esporte, 22(6), 471–475. https://doi.org/10.1590/1517-869220162206164644.

Galvão, T. F., Pansani, T. S. A., & Harrad, D. (2015). Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: A recomendação PRISMA. Epidemiologia e serviços de saúde, 24, 335–342.

Gunha, C. A. (2020). Capacidade motora de membros superiores em deficientes visuais praticantes de golbol. Pesquisa.

Machado, R. R., Camillo, A. A., Azambuja, C. R., Pandolfo, K. C. M., Corazza, S. T., & Santos, D. L. dos. (2017). Exercícios combinados em adultos com deficiência visual. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 31(3), 563–570. https://doi.org/10.11606/1807-5509201700030563.

Marmeleira, J. F. F., Fernandes, J. M. G. de A., Ribeiro, N. C., Teixeira, J. de A., & Gutierres Filho, P. J. B. (2018). Barreiras para a prática de atividade física em pessoas com deficiência visual. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 40(2), 197–204. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2017.12.001.

Nadai, R. A. A. D., & Gonçalves, G. B. (2019). Análise do equilíbrio e controle postural em deficientes visuais adquiridos. Em Saberes e Competências em Fisioterapia 3 (p. 1–10). Atena Editora.

Pancotto, H., Tome, C., & Esteves, A. (2021). Influência da prática de natação no sono e na qualidade de vida de pessoas com deficiência visual. Revista Brasileira de Medicina Esporte, 27, 179–183.

Pinto, A. C. P. N., Lima, J. de O., Nogueira, F. G. de S. B., & Kalif, S. K. (2021). O judô adaptado como ferramenta para a reabilitação do equilíbrio de crianças com deficiência visual. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 35(2), 187–194. https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i2p187-194.

Rampinelli, V. M. (2020). Aptidão física de um adolescente com deficiência visual. Caderno Científico UNIFAGOC de Graduação e Pós-Graduação.

Rebouças, C. B. de A., de Araújo, M. M., Braga, F. C., Fernandes, G. T., & Costa, S. C. (2016). Avaliação da qualidade de vida de deficientes visuais. Revista Brasileira de Enfermagem, 69(1), 64–70. https://doi.org/10.1590/0034-7167.2016690110i.

Roschel, H., Tricoli, V., & Ugrinowitsch, C. (2011). Treinamento físico: considerações práticas e científicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 25(spe), 53–65. https://doi.org/10.1590/s1807-55092011000500007.

Santos, C., & Maciel, R. M. (2018). Atividade Física Adaptada para Deficientes Visuais. Revista Saúde e Educação, 1, 22–36.

Scherer, R. L., Karasiak, F. C., & Borgatto, A. F. (2018). Fatores associados à atividade física na deficiência visual. Educación Física y Ciencia, 20.

Silva, C. B., & Salerno, M. (1980). Esportes de aventura para pessoas com deficiência visual: o que dizem sobre a prática? Revista Pensar a Prática| ISSN.

Silveira, É. S., & Sá, A. V. M. de. (2019). A deficiência visual em foco: estratégias lúdicas na Educação Matemática Inclusiva. Revista Educação Especial, 32, 100. https://doi.org/10.5902/1984686x35402.

Souza, M. T., Silva, M., & Carvalho, R. (2010). Revisão integrativa: o que é? Como fazer isso? Einstein.

Súnega, C. C. (2020). Projeto de extensão “Pilates na deficiência visual”, quebrando barreiras. RAÍZES E RUMOS, 167–177.

Ursi, E. S., & Gavão, C. M. (2006). Prevenção de lesões de pele no perioperatório: revisão integrativa da literatura. Revista latino-americana de enfermagem, 14(1), 124–131. https://doi.org/10.1590/s0104-11692006000100017.

Vancini, R. L., Lima Leopoldo, A. P., Carletti, L., Guimarães-Ferreira, L., Leopoldo, A. S., Leite, R. D., Rinaldi, N. M., Cunha, M. R. H. da, & Bocalini, D. S. (2021). Recomendações gerais de cuidado à saúde e de prática de atividade física vs. pandemia da COVID-19. Revista Brasileira de Fisiologia do Exerc&iacute cio, 20(1), 3–16. https://doi.org/10.33233/rbfex.v20i1.4144

Publicado

20/10/2022

Cómo citar

ALVES, J. H.; FELIPE, . M. E. .; OLIVEIRA, N. M. L. de. Ejercicio físico para personas con discapacidad visual: Una revisión integradora de los protocolos de entrenamiento: . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e94111436060, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36060. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36060. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Revisiones