Alfabetización en salud para la seguridad del paciente en la UTI neonatal con el equipo de enfermería: protocolo de scoping review
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36090Palabras clave:
Literatura saludable; Cuidados Intensivos Neonatales; Seguridad del paciente.Resumen
Objetivo: Mapear la evidencia sobre estrategias de alfabetización en salud enfocadas en la seguridad del paciente con el equipo de enfermería en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Metodología: Se trata de una Scoping Review. Pregunta de revisión: ¿Cuáles son las estrategias de alfabetización en salud enfocadas a la seguridad del paciente con el equipo de enfermería en una unidad de cuidados intensivos neonatales? Criterios de inclusión y exclusión: Se considerarán estudios referidos a población, concepto y contexto. No habrá corte de tiempo. En inglés, español y portugués. Se excluyeron resúmenes y carteles publicados en eventos científicos, así como artículos de opinión. Estrategia de búsqueda: La estrategia de búsqueda constará de tres pasos/búsqueda. Selección de estudios: Se utilizará el diagrama de flujo PRISMA. Extracción de datos: Se utilizará un instrumento cuyo objetivo será responder a la pregunta guía de esta revisión. Síntesis de datos: Aún en construcción. Los resultados se describirán y presentarán en tablas y gráficos. Presentación e interpretación de resultados: Aún en construcción Los resultados de este estudio serán presentados en eventos, ya través de la traducción del conocimiento.
Citas
Araujo, J. S., Nascimento, H. M., Farre, A. G. M. da C., Brito, R. de O., Santos, J. P. dos A., & Vasconcelos, T. T. S. (2016). Conhecimento dos enfermeiros sobre evento adverso e os desafios para a sua notificação. Cogitare Enfermagem, 21(4). https://doi.org/10.5380/ce.v21i4.45404
Aromataris, E., & Munn, Z. (2020). JBI manual. JBI Manuals for Evidence Synthesis. https://wiki.jbi.global/display/MANUAL/11.1+Introduction+to+Scoping+reviews
Berkman, N. D., Davis, T. C., & McCormack, L. (2010). Health literacy: What is it? Journal of Health Communication, 15(SUPPL. 2), 9–19. https://doi.org/10.1080/10810730.2010.499985
Brito, M. (2021). Avaliar materiais de comunicação em saúde melhora literacia em saúde: Tradução e adaptação transcultural do instrumento PEMAT para Portugal. Jim, 2(1), 005–024. https://doi.org/10.29073/jim.v2i1.293
Costa, M. T. T. C. A., de Morais, K. M., Cavanellas, A. C. S. P., Santos, V. E. P., Corrêa, A. dos R., & Manzo, B. F. (2021). Games as an educational technology for the involvement of companions in pediatric patient safety: a qualitative study. Texto & Contexto - Enfermagem, 30. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE- 2020-0651
Donald Wright. (2019). Solicitação de comentários por escrito sobre uma definição atualizada de alfabetização em saúde para pessoas saudáveis 2030. Federal Register. Department of health and human services, 25817–25818. https://www.federalregister.gov/documents/2019/06/04/2019-11571/solicitation-for-written- comments-on-an-updated-health-literacy-definition-for-healthy-people-2030
Farinelli, M. R., Julião, C. H., Ribeiro, P. M. A., Saboga-Nunes, L. Â., & Martins, R. A. de S. (2017). Permanent education and health literacy: contributions for the training professional. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 5, 305. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2263
Gibson, C. A., Morrison, A. K., & Gutzeit, M. F. (2020). Health Literacy-related Safety Events: One Children’s Hospital’s Experience. Pediatric Quality & Safety, 5(Suppl 2), e262. https://doi.org/10.1097/PQ9.0000000000000262
Gonçalves, L. A., Andolhe, R., Oliveira, E. M. de, Barbosa, R. L., Faro, A. C. M. e, Gallotti, R. M. D., & Padilha, K. G. (2012). Alocação da equipe de enfermagem e ocorrência de eventos adversos/incidentes em unidade de terapia intensiva. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 46(spe), 71–77. https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000700011
Institute of Medicine. (2008). Standardizing Medication Labels: Confusing Patients Less, Workshop Summary. | PSNet. THE NATIONAL ACADEMIES PRESS. https://psnet.ahrq.gov/issue/standardizing-medication-labels-confusing-patients-less-workshop-summary
Kickbusch, I., Pelikan, J., Apfel, F., & Tsouros, A. (2013). Health literacy: the solid facts. Copenhagen: WHO Regional Office For, 7–8. http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Health+literacy+The+solid+facts#1%5Cnhttp://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=S earch&q=intitle:Health+literacy:+the+solid+facts#1
Lima, R. F., Toledo, M. I. De, Pereira, I. C. F. S., Silva, P. H. D., & Naves, J. D. O. S. (2020). Avaliação de serviços farmacêuticos na gestão de risco no uso de medicamentos em hospitais públicos do Distrito Federal, Brasil. Vigilância Sanitária em Debate, 8(2), 84–93. https://doi.org/10.22239/2317-269x.01415
Mannion, R., & Davies, H. (2018). Understanding organisational culture for healthcare quality improvement. BMJ (Online), 363(November), 1–4. https://doi.org/10.1136/bmj.k4907
Maragno, C. A. D., Mengue, S. S., Moraes, C. G., Rebelo, M. V. D., Guimarães, A. M. de M., & Pizzol, T. da S. D. (2019). Teste de letramento em saúde em português para adultos. Brazilian Journal of Epidemiology, 22, e190025. https://doi.org/10.1590/1980-549720190025
Noleto, R. C., & Campos., C. F. (2020). Estratégias desenvolvidas pelos enfermeiros para garantir a segurança do paciente na unidade de terapia intensiva neonatal. | NOLETO | Facit Business and Technology Journal. J Business Techn, 16(2): 92. http://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/view/605
Oscalices, M. I. L., Okuno, M. F. P., Lopes, M. C. B. T., Batista, R. E. A., & Campanharo, C. R. V. (2019). Literacia em saúde e adesão ao tratamento de pacientes com insuficiência cardíaca. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 53(3), 1–7. http://www.scielo.br/pdf/reben/v70n3/pt_0034-7167-reben-70-03- 0633.pdf%0Ahttp://www.scielo.br/pdf/icse/v16n41/aop2812.pdf %0Ahttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080- 62342019000100444&tlng=en%0Ahttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci
Ouzzani, M., Hammady, H., Fedorowicz, Z., & Elmagarmid, A. (2016). Rayyan-a web and mobile app for systematic reviews. Systematic Reviews, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.1186/S13643-016-0384-4/FIGURES/6
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. The BMJ, 372. https://doi.org/10.1136/BMJ.N71
Peters, M., Godfrey, C., McInerney, P., Munn, Z., Trico, A., & Khalil, H. (2020). Chapter 11: Scoping Reviews. JBI Manual for Evidence Synthesis. https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-12
Santos, A. de J., Santos, L. H. F. dos, & Góis, R. M. O. de. (2018). A cultura de segurança como prevenção das infecções relacionadas à assistência. Revista Ciências Biológicas e de Saúde unit, 4(3), 27–42.
Silva, S., Parreira, D., Loupa, A., & Mesuras, S. (2019). Health Literacy in Portugal – An Interdisciplinary Approach . Journal of Aging, 8(December), 84–91.
Silva, V. M., Brasil, V. V., Moraes, K. L., & Magalhães, J. P. R. (2020). Letramento em saúde dos profissionais de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem, 22, 1–9. https://doi.org/10.5216/ree.v22.62315
Smith, G. D. (2021). Health literacy: A nursing perspective. Revista de Enfermagem Referencia, 8. https://doi.org/10.12707/RV21ED8
Swei, D. (2022). Cuidados paliativos pediátricos e no fim de vida : uma revisão sistemática da avaliação econômica em saúde. Rev. Paul. Pediatr. 40.
Tomazoni, A., Rocha, P. K., Ribeiro, M. B., Serapião, L. S., Souza, S., & Manzo, B. F. (2017). Perception of nursing and medical professionals on patient safety in neonatal intensive care units. Revista Gaucha de Enfermagem, 38(1), e64996.
Toso, G. L., Golle, L., Magnago, T. S. B. de S., Herr, G. E. G., Loro, M. M., Aozane, F., & Kolankiewicz, A. C. B. (2016). Cultura de segurança do paciente em instituições hospitalares na perspectiva da enfermagem. Revista Gaucha de Enfermagem, 37(4), e58662. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2016.04.58662
Tricco, A. C., Lillie, E., Zarin, W., O’Brien, K. K., Colquhoun, H., Levac, D., Moher, D., Peters, M. D. J., Horsley, T., Weeks, L., Hempel, S., Akl, E. A., Chang, C., McGowan, J., Stewart, L., Hartling, L., Aldcroft, A., Wilson, M. G., Garritty, C., Straus, S. E. (2018). PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA- ScR): Checklist and Explanation. Annals of internal medicine, 169(7), 467–473. https://doi.org/10.7326/M18-0850
Vaughn, V. M., Saint, S., Krein, S. L., Forman, J. H., Meddings, J., Ameling, J., Winter, S., Townsend, W., & Chopra, V. (2019). Characteristics of healthcare organisations struggling to improve quality: Results from a systematic review of qualitative studies. BMJ Quality and Safety, 28(1), 74–84. https://doi.org/10.1136/bmjqs-2017-007573
Vaz, I. D. T. (2020). A literacia em saúde dos cuidadores formais e informais. Porto: Escola Superior De Saúde Politécnico Do Porto, 89. https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/17502/1/DM_Iolanda Vaz.pdf
Villar, V. C. F. L., da Costa Machado Duarte, S., & Martins, M. (2020). Segurança do paciente no cuidado hospitalar: uma revisão sobre a perspectiva do paciente. Cadernos de Saúde Pública, 36(12). https://doi.org/10.1590/0102-311X00223019
World Health Organization. (2021). Global patient safety action plan 2021–2030: Towards eliminating avoidable harm e health care. In World Health Organization. https://www.who.int/teams/integrated-health-services/patient-safety/policy/global-patient-safety-actio
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Andressa Fernandes dos Santos; Alexandre de Assis Bueno; Isabela Moraes Peres Rodrigues; Luiz Almeida Silva; Michelly de Melo Alvez; Renata Alessandra Evangelista
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.