Identificando Juegos Serios para la Enseñanza de Ingeniería de Software en Brasil por Medio de Una Revisión Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3702Palabras clave:
Juegos Educacionales; Ingeniería de Software; Revisión Sistemática.Resumen
En la enseñanza de la Ingeniería del Software (IS), los juegos serios o los juegos educativos se están convirtiendo en herramientas cada vez más utilizadas para estimular el aprendizaje de aspectos relacionados con el proceso de desarrollo de software. Sin embargo, se aplican pocos juegos en el aula, ya que no hay información sintetizada sobre qué juegos se pueden usar según el contenido de IS enseñado. Este artículo tiene como objetivo identificar qué juegos educativos se han desarrollado para enseñar ES en Brasil. Se realizó un mapeo sistemático sobre bases digitales para la enseñanza de ingeniería informática y de software, identificando 25 juegos educativos. Los resultados indican que, aunque hay juegos para enseñar administración de proyectos, pruebas de software y procesos de software, todavía hay una necesidad de juegos que incluyan nuevas dinámicas diferentes de las tradicionales (como juegos de preguntas y respuestas, juegos de mesa o cartas) y temas en la disciplina.Citas
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