Prevalencia de fatiga zoom y factores asociados en estudiantes de salud del estado de Ceará, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37947Palabras clave:
Fatiga mental; COVID-19; Comunicación por videoconferencia.Resumen
La pandemia del Covid-19 trajo al mundo la necesidad de adaptar nuestras vidas a una nueva realidad, este hecho provocó diferentes tipos de impactos en los más diversos ámbitos. El campo de la educación fue uno de los que sufrió la mayor transformación. El objetivo del presente estudio fue investigar la prevalencia de la fatiga del zoom y los factores asociados entre los estudiantes de salud en el estado de Ceará, Brasil. Se trata de un estudio transversal realizado con 781 estudiantes de diferentes carreras del área de la salud. Se utilizó la versión en inglés de Zoom Exhaustation & Fatigue Scale (ZEF) con las preguntas actualmente validadas para el portugués brasilero. Del número total de encuestados, el 68,9% eran mujeres con una edad media de 23,3 ± 5,45 años. Entre los que participaron, el 85 % (664) experimentaron fatiga de zoom. Al comparar los dos grupos en cuanto a la práctica de algún pasatiempo, hubo significancia estadística (p=0,0045) para aquellos que no experimentaron fatiga de zoom. En cuanto a la práctica de actividad física, se encontró una significancia de p=0,004. En cuanto al cuestionario ZEF, se observó que en todos los parámetros evaluados hubo significancia estadística (p<0,001) para aquellos que se detectaron con fatiga de zoom. Se puede concluir que la prevalencia de fatiga por zoom fue alta (85%) entre los estudiantes de salud del Estado de Ceará, Brasil. La significancia observada (p<0,001) en todos los parámetros evaluados por el test demuestra que la participación en videoconferencias debe ser resignificada. Además, se deben fomentar prácticas que mejoren la calidad de vida de los estudiantes de salud, como pasatiempos y actividad física.
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