Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) en la evaluación del estado emocional de los estudiantes de Fisioterapia en la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37978Palabras clave:
COVID-19; Estudiantes Universitarios; Ansiedad; Estrés; Depresión.Resumen
Objetivo: Evaluar los niveles de ansiedad, estrés y depresión de los estudiantes de Fisioterapia durante la pandemia de Covid-19. Metodología: La investigación es de tipo transversal y descriptiva, y se ha realizado con 115 estudiantes del curso de Fisioterapia de la Universidad Estatal de Goiás, campus de Goiânia. La encuesta se realizó mediante una única sesión, con el cuestionario enviado a través del enlace de Google Forms, en el que se recogieron datos sociodemográficos y el cuestionario Depression, Anxiety and Stress Scale DASS-21 para evaluar la ansiedad, la depresión y el estrés. Resultados: La recogida mostró que las variables tenían valores medios por encima de la normalidad considerada por la escala DASS-21. La media del nivel de estrés fue de 2,74 y la de ansiedad de 2,79, ambas clasificadas como alteraciones leves. Sin embargo los niveles de depresión aparecieron con una media de 3,18, clasificada entonces por el DASS-21 como una alteración moderada. Discusión: Durante la pandemia de COVID-19 la muestra mostró altos niveles de ansiedad, estrés y depresión. Siendo la inseguridad y el miedo generados por la situación, así como el aislamiento social factores que contribuyeron a este aspecto. Conclusión: A través de la escala DASS-21 fue posible demostrar que los estudiantes de fisioterapia de la Universidade Estadual de Goiás presentaron cambios en el estado emocional debido a la pandemia de COVID-19.
Citas
Alves Brondani, M., Didonet Hollerbach, M., Silva, G. P., Rodrigues Pinto, E., & Corrêa, A. S. (2019). Depressão Em Estudantes Universitários: Fatores De Risco E Protetivos E Sua Relação Nesse Contexto 1 Depression in Undergraduate Students: the Connection of Risk Factors and Protective Measures in the University Environment. 20(1), 137–149.
Ammar, A., Brach, M., Trabelsi, K., Chtourou, H., Boukhris, O., Masmoudi, L., Bouaziz, B., Bentlage, E., How, D., Ahmed, M., Müller, P., Müller, N., Aloui, A., Hammouda, O., Paineiras-Domingos, L. L., Braakman-Jansen, A., Wrede, C., Bastoni, S., Pernambuco, C. S., … Hoekelmann, A. (2020). Effects of COVID-19 home confinement on eating behaviour and physical activity: Results of the ECLB-COVID19 international online survey. Nutrients, 12(6), 1–14. https://doi.org/10.3390/nu12061583
Barros, M. B. de A., Lima, M. G., Malta, D. C., Szwarcwald, C. L., Azevedo, R. C. S. de, Romero, D., Souza Júnior, P. R. B. de, Azevedo, L. O., Machado, Í. E., Damacena, G. N., Gomes, C. S., Werneck, A. de O., Silva, D. R. P. da, Pina, M. de F. de, & Gracie, R. (2020). Relato de tristeza/depressão, nervosismo/ansiedade e problemas de sono na população adulta brasileira durante a pandemia de COVID-19. Epidemiologia e Servicos de Saude : Revista Do Sistema Unico de Saude Do Brasil, 29(4), e2020427. https://doi.org/10.1590/s1679-49742020000400018
Brasil, M. da S. (2021). O que é a Covid-19? Minisério Da Saúde. https://www.gov.br/saude/pt-br/coronavirus/o-que-e-o-coronavirus
Carvalho, V. O., & Gois, C. O. (2020). COVID-19 pandemic and home-based physical activity. Journal of Allergy and Clinical Immunology: In Practice, 8(8), 2833–2834. https://doi.org/10.1016/j.jaip.2020.05.018
Clark, L. A., & Watson, D. (1991). Tripartite model of anxiety and depression psychometric evidence. Journal of Abnormal Psychology, 100(3), 316–336.
Correia, A. K. da S., Camelo, E. M. A., Melo, T. C. F. de, Oliveira, E. K. da S., & Silva, T. de P. S. da. (2020). Ansiedade e estresse em tempos de pandemia: uma análise a partir dos relatos de estudantes universitários. II Congresso Internacional de Ciências Da Saúde, 1–7.
Costa, C. L. A., Costa, T. M., Barbosa Filho, V. C., Bandeira, P. F. R., & Siqueira, R. C. L. (2020). Influência do distanciamento social no nível de atividade física durante a pandemia do COVID-19. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 25, 1–6. https://doi.org/10.12820/rbafs.25e0123
Costa, M. de, & Moreira, Y. B. (2016). Saúde mental no contexto universitário. 73–79. https://doi.org/10.5151/despro-sed2016-009
Fernandes, M. A., Viera, F. E. R., Silva, J. S. e, Avelino, F. V. S. D., & Santos, J. D. M. (2018). Prevalência de sintomas ansiosos e depressivos em universitários de uma instituição pública. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(Supl 5), 2298–2304. https://doi.org/10.21675/2357-707x.2021.v12.n4.4595
Flumignan, R. L. G., Nakano, L. C. U., Pascoal, P. I. F., Correia, R. M., Silveira, B. P., Takihi, F. A., Flumignan, C. D. Q., Amorim, J. E. de, & Atallah, Á. N. (2020). Evidências de revisões sistemáticas Cochrane para o controle da disseminação da infecção pela COVID-19*. Diagn. Tratamento, 25(3), 121–129. http://fi-admin.bvsalud.org/document/view/cx6av
Gomes, C. F. M., Pereira Junior, R. J., Cardoso, J. V., & Silva, D. A. da. (2020). Transtornos mentais comuns em estudantes universitários: abordagem epidemiológica sobre vulnerabilidades. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Alcool Drog, 16(1), 1–8. https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2020.157317
Guimarães, M. F., Martins Vizzotto, M., Maria Capelão Avoglia, H. R., & Aparecida Faria Paiva, E. (2022). Depressão, ansiedade, estresse e qualidade de vida de estudantes de universidades pública e privada. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 11, e4038. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.2022.e4038
Maia, B. R., & Dias, P. C. (2020). Anxiety, depression and stress in university students: The impact of COVID-19. Estudos de Psicologia (Campinas), 37, 1–8. https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e200067
Malta, D. C., Gomes, C. S., de Souza Júnior, P. R. B., Szwarcwald, C. L., de Azevedo Barros, M. B., Machado, Í. E., Romero, D. E., Lima, M. G., da Silva, A. G., Sady Prates, E. J., de Magalhães Cardoso, L. S., Damacena, G. N., Werneck, A. O., da Silva, D. R. P., & Azevedo, L. O. (2021). Factors associated with increased cigarette consumption in the Brazilian population during the COVID-19 pandemic. Cadernos de Saude Publica, 37(3), 1–13. https://doi.org/10.1590/0102-311X00252220
Martins, L., & Soeiro, R. (2021). Exercício físico e CoViD-19: aspectos de saúde, prevenção e recuperação: uma breve revisão narrativa. Revista de Educação Física / Journal of Physical Education, 89(4), 240–250. https://doi.org/10.37310/ref.v89i4.2724
Melo, B. D., Pereira, D. R., Serpeloni, F., Kabad, J. F., Kadri, M., Souza, M. S. e, & Rabelo, I. V. M. (2020). Saúde Mental e Atenção Psicossocial na Pandemia COVID-19 Recomendações Gerais. In Ministério da Saúde FIOCRUZ: Vol. (Issue, pp. 37–72).
Nascimento, A. B., & Maia, J. L. F. (2021). Comportamento suicida na pandemia por COVID-19: Panorama geral. Research, Society and Development, 10(5), 1–12.
Nussbaumer-Streit, B., Mayr, V., Dobrescu, A. I., Chapman, A., Persad, A., Klerings, I., Wagner, G., Siebert, U., Christof, C., Zachariah, C., & Gartlehner, G. (2020). Quarantine alone or in combination with other public health measures to control COVID-19: a rapid review. Cochrane Database of Systematic Reviews, 4, 1–45.
Organização Pan-Americana da Saúde. (2020) Uso de álcool durante a pandemia de COVID-19 na América Latina e no Caribe. OPAS/NMH/MH/Covid-19/20-0042.
Ornell, F., Schuch, J. B., Sordi, A. O., & Kessler, F. H. P. (2020). ‘“Pandemic fear”’ and COVID-19: Mental health burden and strategies. Brazilian Journal of Psychiatry, 42(3), 232–235. https://doi.org/10.1590/1516-4446-2020-0008
Patias, N. D., Machado, W. D. L., Bandeira, D. R., & Dell’Aglio, D. D. (2016). Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form: Adaptação e Validação para Adolescentes Brasileiros. Psico-USF, 21(3), 459–469. https://doi.org/10.1590/1413-82712016210302
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Método qualitativo, quantitativo ou quali-quanti. in: Metodologia da Pesquisa Científica.Santa Maria (RS): Ed. UAB/NTE/UFSM.. 67-69. ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/02/Metodologia-da-Pesquisa-Cientifica_final.pdf
Queiroga, V. V., Filgueira, E. G. K., Vasconcelos, A. M. de A., Procópio, J. V. V., Gomes, F. W. C., Gomes, C. H. F. de M., Gomes Filho, C. A. M., Jacó, A. P., Araujo, J. M. B. G. de, Nóbrega, J. C. da S., & Nóbrega Filho, M. M. de S. (2021). A pandemia da Covid-19 e o aumento do consumo de álcool no Brasil. Research, Society and Development, 10(11), e568101118580. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.18580
Souza, A. S. R., Amorim, M. M. R., Melo, A. S. de O., Delgado, A. M., Florêncio, A. C. M. C. da C., Oliveira, T. V. de, Lira, L. C. S., Sales, L. M. dos S., Souza, G. A., Melo, B. C. P. de, Morais, Í., & Katz, L. (2021). Aspectos gerais da pandemia de Covid-19. Rev Bras Saúde Matern Infant, 21(supl 1), S47–S64.
Vignola, R. C. B., & Tucci, A. M. (2014). Adaptation and validation of the depression, anxiety and stress scale (DASS) to Brazilian Portuguese. Journal of Affective Disorders, 155(1), 104–109. https://doi.org/10.1016/j.jad.2013.10.031
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Heliny Alves dos Santos; Clarice Fernandes Pimentel; Jessé Castelo Souza Santana; Nathalia Carneiro Christino Viana de Castro; Franassis Barbosa de Oliveira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
