El rol del director de la escuela: desafíos y posibilidades desempeño profesional, miestras facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo comprender cómo el director de la escuela puede ser un facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje e identificar los desafíos que se encuentran y las posibilidades en eso  proceso. Esta es una investigación de campo, con un enfoque cualitativo, realizada en una escuela  pública en el municipio de Cariré-Ceará, en agosto de 2018. La recopilación de datos se realizó a través de la observación participante y un cuestionario. En vista de la interpretación de los resultados, se entendió que el director no solo puede realizar funciones de aspectos administrativos, sino que puede actuar, junto con los maestros, para ayudar en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje; que es con fuerza de voluntad, dialogando y estar por delante prácticas pedagógicas que él puede construir metodologías que ayuden a los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que el equipo de gestión escuela influye y facilita este proceso que define la misión social, política y técnica escolar de hoy. Entre los desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el director entrevistado en este estudio destacó el abandono escuela y, como líder y facilitador, utiliza el campo de la motivación como una estrategia para superar este hecho. Por lo tanto, los directores de escuela, al igual que otros profesionales de la educación, deben estar en constantes procesos de formación,  teniendo en cuenta que son profesionales que forma a otras personas.