El acto adicional de 1834 y la reorganización administrativa de la enseñanza primaria norte-rio-grandense
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i8.394Palabras clave:
Educación Imperial; Legislación Educativa; Transformaciones educativas.Resumen
Las normas jurídico-constitucionales consisten en un campo fértil de investigación disponible para la realización de investigaciones educativas. El presente estudio tiene por finalidad presentar las medidas administrativas tomadas por la Asamblea Legislativa Provincial para la organización del sistema de enseñanza primaria norte-grande, tras la promulgación del Acta Adicional de 1834. Para la composición de las informaciones aquí registradas lanzamos mano de la investigación bibliográfica, siendo necesaria para análisis y reflexión acerca de los acontecimientos educativos en su trayectoria histórica. Además de la investigación documental, utilizando como fuentes para el estudio dos indispensables producciones: la "Colección Documentos de la Educación Brasileña" en que están catalogados y organizados 46 documentos de carácter oficial que reglamentaron la Instrucción Pública en la Provincia de Rio Grande do Norte; el libro "Un siglo de Enseñanza Primaria" del historiador Nestor de los Santos Lima publicado en 1927 para analizar los beneficios causados por la Ley General del 15 de octubre de 1827, como marco esencial para la percepción de las transformaciones educativas de la Provincia de Rio Grande do Norte. Con el levantamiento bibliográfico y de fuentes, percibimos que en cuanto a la legislación hubo un incesante intento de organización de la enseñanza en la referida provincia. Las primeras impresiones que tuvimos destacan que la Asamblea Legislativa norte-grandense se mostró actuante durante el período de descentralización vivido por la educación imperial, demostrando cuidado en la organización administrativa y sistemática de la enseñanza.
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