Aplicación de un experimento como recurso pedagógico para introducir la enseñanza de la astronomía en el primer grado del ciclo básico de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39401Palabras clave:
Recursos pedagógicos; Experimentos; Serie inicial; Ciclo básico; Enseñanza de la física.Resumen
Este trabajo es un informe sobre la aplicación de un experimento para encontrar un recurso pedagógico que fuera a la vez sencillo y lúdico, pero capaz de transmitir conceptos físicos detrás de la astronomía a niños que están iniciando el ciclo básico de enseñanza de la astronomía. para promover su participación activa. El trabajo describe, en forma de informe, una actividad en el aula en la que se realizó un experimento sobre la descomposición de la luz blanca y el papel de un espectroscopio para niños de primer grado de ciclo primario I. El experimento fue construido con materiales elementales y de bajo costo con el objetivo de que los alumnos puedan rehacerlos en otra ocasión. La investigación desarrollada en esta actividad buscó investigar cómo se comportan los niños al realizar actividades experimentales en términos de participación, implicación y motivación y obtener datos relacionados con los conocimientos previos que tenían sobre astronomía. Así, el trabajo trajo elementos para reflexionar sobre la viabilidad y la importancia de abordar el conocimiento de la física en la serie inicial del ciclo primario. Se encontró que el nivel de aprendizaje fue satisfactorio y que el uso de un experimento fue una importante herramienta de ayuda para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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