Emociones en la madurez: una revisión del alcance

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39409

Palabras clave:

Emociones; Ancianos; Brasil.

Resumen

La importancia de mapear la literatura sobre investigaciones sobre las emociones de ancianos brasileños posibilita conocer las peculiaridades de los procesos emocionales, su visión y los desafíos a ser enfrentados en esta área. Objetivo: Mapear y categorizar los principales conceptos encontrados en el ambiente científico/académico que sustentan el tratamiento de las emociones de los ancianos. Metodologia: Utilizou-se da metodologia do JBI para scoping reviews, com pesquisa nas seguintes bases de dados: BVS, Portal Periódicos Capes, PsycInfo, Pubmed/NIH, Scopus e Web of Science, com os descritores Idosos, Emoções e Brasil, em português, inglés y español. Resultados: se encontraron 838 artículos en la búsqueda de bases de datos y 1 artículo en las referencias, se seleccionaron 11 estudios, de los cuales 7 trataron el tema de la salud y el bienestar, 2 sobre cuestiones sociales de las emociones (cognición y construccionismo), 1 sobre psicología positiva y 1 sobre la construcción de un instrumento para evaluar emociones. Las emociones que más surgieron fueron las emociones universales, con énfasis en el miedo y la tristeza. Consideraciones finales: En lo que se refiere a las emociones en las personas mayores, las investigaciones han buscado evaluar los aspectos negativos de las emociones y su interferencia en la salud y el bienestar de las personas mayores, generalmente realizando estudios con un diseño transversal, con miedo y la tristeza como principal emoción, tal como se evidencia en los objetivos y preguntas de investigación de los artículos de esta muestra. Los principales contextos de estudio se encuentran en la salud y en el área social.

Biografía del autor/a

Renata Faleiro Lopes, Universidade Federal do Paraná

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR. Psicóloga formada pela UFPR. Graduada em Pedagogia Empresarial pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA. Possui experiência docente em cursos técnicos profissionalizantes. Possui experiência em Recursos Humanos na área de Gestão de Pessoas, foi sócia proprietária da Reger Consultoria Empresarial.

Liliane Martins Furtado Oliveira Lehtonen Souza, Universidade Federal do Paraná

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Bacharel em Superior de Instrumento Piano pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (1997), e Bacharel em Musicoterapia pela Faculdade de Artes do Paraná (2005) e possui Especialização em Música Popular Brasileira pela Faculdade de Artes do Paraná (2004). Foi membro da diretoria da Associação Paranaense de Musicoterapia. Trabalhou como musicoterapeuta na Ação Social do Paraná. Foi professora de piano do Centro Cultural Laudate e da Instituição Adventista Sul Brasileira de Educação e professora do Curso de Musicoterapia da UNESPAR. Tem experiência na área de música de câmera, musicoterapia neurológica e musicoterapia gerontológica.

Gerson Flores-Gomes, Universidade Federal do Paraná

Doutorando em educação pela UFPR. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Graduado em Gestão Estratégica das Organizações, com foco em Gestão Financeira pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Pósgraduando em Logística e Supply Chain pela UniRitter/RS, graduando em Pedagogia-Licenciatura pela UniRitter/RS. Docente em Educação Empreendedora, Administração, Logística, Inovação e Qualidade Total em cursos de educação profissionalizante de nível técnico. Docente em metodologia da pesquisa científica em cursos superiores. Foi empresário e consultor de empresas.

Valdomiro de Oliveira, Universidade Federal do Paraná

Doutor e Mestre em Educação Física pela Unicamp/SP. Área de concentração - Ciências Pedagógicas da Educação Física. Na Linha de Pedagogia do Esporte sob a Orientação do Prof. Dr. Roberto Rodrigues Paes. Professor Associado do Departamento de Educação Física - UFPR, onde ministra as Disciplinas: Pedagogia do Esporte e Basquetebol na Graduação. Estágio Pós Doutoral em Ciências Pedagógicas da Educação Física e do Desporto pelo Instituto de Cultura Física de Moscou/Rússia. Especialista em Ciências Pedagógicas do Treinamento Desportivo Unopar - Londrina. Professor dos Programas de Pós-graduação stricto-sensu em Educação na linha de Cognição Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Desenvolve os seguintes projetos no programa de Pó-graduação em Educação: Teoria bioecológica de Bronfrenbrenner e suas relações com a Educação Física e o esporte. - Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Física e no Esporte - Educação, cognição, qualidade de Vida no Envelhecimento Humano. Desenvolve os projetos no programa de Pó-graduação em Educação Física: Atividade Física, saúde e qualidade de vida no esporte. Ministra as disciplinas - Seminário de Doutorado em Cognição, aprendizagem e desenvolvimentismo humano - Tópicos especiais em cognição, aprendizagem e desenvolvimento na ótica de Gardner e Bronfrenbrenner e Movimento e envelhecimento Humano no Mestrado/Doutorado do PPGE na UFPR.. Integrante da AMPED e do CBCE, entidades cientificas reconhecidas no Brasil e no exterior. Líder do Centro de Pesquisa em Educação e Pedagogia do Esporte (CEPEPE) - UFPR. com relações de pesquisas com instituições internacionais como Rússia, EUA e Portugal. Vice líder do Grupo de pesquisa em envelhecimento humano - PPGE, UFPR. Integrante do Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde - UFPR e do Grupo de Pesquisa em Pedagogia do Esporte - UNICAMP. Orienta Iniciação Científica na UFPR com apoio do Cnpq. Premio Literatura Esportiva no Orgulho Paranaense de 2011. Possui Livros educativos para diversos esportes, capítulos de livros e artigos no Brasil e em vários Países. Ministra cursos no Esporte nas áreas de: Esporte Educacional -Treinamento Desportivo na infância e adolescência - Pedagogia do Esporte e Basquetebol. Defendeu a Tese de Doutorado e Dissertação de Mestrado em Ensino-Aprendizagem-Treinamento dos Esportes Coletivos com pesquisa específica no ensino-treinamento do Basquetebol. Vice-chefe do departamento de Educação Física DEF- UFPR, 2009-2012. Professor de escolas estaduais e particulares. Técnico de basquetebol em formação de atletas por muitos anos. Atleta do Paraná em competições de nível nacional e internacional no basquetebol. Coordenador dos projetos de pesquisa em Cognição aprendizagem em Educação Física e esporte e também em Qualidade de Vida de Aletas de não atletas. Orientador do programa de desenvolvimento educacional PDE de 2009 até 2015. Diretor científico da Editora Apriss Curitiba desde 2016 na coleção: Educação Física e esporte.

Gislaine Cristina Vagetti, Universidade Estadual do Paraná

Doutora em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2012). Mestrado com pesquisa em processo ensino-aprendizagem na educação física para idosos, pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2006). Professora Associada da Universidade Estadual do Paraná, Curitiba, Campus II, onde ministra as disciplinas: Crescimento e Desenvolvimento Humano; Consciência Corporal; Metodologia da Pesquisa e Escrita de Artigo Científico. Orienta Iniciação Científica na UNESPAR, com apoio do CNPq e Fundação Araucária. Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação (UFPR), na linha Cognição Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, com o projeto Educação, Cognição e Qualidade de vida no Envelhecimento humano. Ministra a disciplina Tópicos especiais em cognição, aprendizagem e desenvolvimento: Movimento e envelhecimento Humano. Líder do Grupo de Pesquisa em Envelhecimento Humano (GPEH) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Vice-líder do Centro de Pesquisa em Educação e Pedagogia do Esporte (CEPEPE) da UFPR. Membro do grupo de pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano (UFPR) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Musicoterapia (NEPIM) da UNESPAR. Possui relações de pesquisas com instituições internacionais como EUA e Portugal. Possui Livros, capítulos de livros e artigos no Brasil e em vários Países. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Membro do Conselho Estadual dos Direitos do Idoso do Paraná - CEDI/PR (Decreto 3887). Membro da Rede Paranaense de pesquisa na área da pessoa idosa - PORTARIA No 143/2020-SETI. Chefe do Departamento de Educação Física e Coordenadora do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) na UNESPAR, Campus de Paranavaí (2008-2009); Coordenadora de Estágio e Coordenadora da Secretaria Acadêmica da UNESPAR, Campus II, Curitiba (2010-2011).

Citas

Aromataris, E., & Munn, Z. (2021). JBI Manual for Evidence Synthesis. JBI. https://doi.org/ https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-01

Barros, M. B., Malta, D. C., Szwarcwald, C. L., Azevedo, R. C., Romero, D., Souza Júnior, P. R., Azevedo, L. O., Machado, Í. E., Damacena, G. N., & Gomes, C. (2020). Report on sadness/depression, nervousness/anxiety and sleep problems in the Brazilian adult population during the COVID-19 pandemic. Epidemiol. Serv. Saude,, 29(4 (e2020427)). https://doi.org/http://dx.doi.org/ 10.1590/S1679-49742020000400018

Bireme. (2021). DeCS - Descritores em Ciências da Saúde. Retrieved 25 de Julho de 2021, from DeCS/MeSH Descritores em Ciências da Saúde: https://decs.bvsalud.org/

Bomfim, A. J., Ribeiro, R., & Chagas, M. (2019). Recognition of dynamic and static facial expressions of emotion among older adults with major depression. Trends Psychiatry Psychother., 41(2), 159-166. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/2237-6089-2018-0054

Cabral, M. A., Flores-Gomes, G., Arruda, M., Beggiato, S., Oliveira, V., & Vagetti, G. (2020). Health Perception of Elderly Participants in a Digital Inclusion Program. Revista Brasileira de Ciências da Saúde, 24(4), 607-618. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2317-6032.2020v24n4.53136

COPE. (1999). Guidelines on good publication practice. Committee on Publication Ethics (COPE), [online]. https://publicationethics.org/files/u7141/1999pdf13.pdf

Damásio, A. (2015). O mistério da consciência: do corpo e das emoções ao conhecimento em si (2ª ed., Vol. 1). (L. T. Mota, Trad.) São Paulo, São Paulo, Brasil: Companhia das letras.

Didoné, L. S., Jesus, I., Santos-Orlandi, A., Pavarini, S., Orlandi, F., Costa-Guarisco, L., Gratão, A., Gramany-Say, K., Cominetti, M., Gomes, G., & Zazzetta, M. (2020). Factors associated with depressive symptoms in older adults in context of social vulnerability. Rev Bras Enferm. 2020;, 73 (Suppl 1)(e20190107), 1-7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0107

Ferreira, B. L., Fabrício, D., & Chagas, M. (30 de sept. de 2021). Are facial emotion recognition tasks adequate for assessing social cognition in older people? A review of the literature. Archives of Gerontology and Geriatrics, 92(104277), 1-9. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.archger.2020.104277

Flores-Gomes, G., Gomes, F., Gasparotto, G., Oliveira, V., & Vagetti, G. (2020). Quality of life of elderly: effects of a digital inclusion protocol in south Brazil. Research, Society and Development, 9(7), 1-15. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.2756

Fujita, L. S., Gomes, G., Barros, J., Oliveira, V., & Vagetti, G. (2021). Computer Course Related to Cognitive Aspects of Elderly People: a Systematic Review. # Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia, 10(1), 1-12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4776

Lins, G. O., Lima, N., Sousa, G., Guimarães, F., Frazão, I., & Perrelli, J. (2021). Validity and reliability of Kessler Psychological Distress Scale for Brazilian elderly: a cross-sectional study. Rev Bras Enferm. , 74 (Suppl 2)(e20200365), 1-8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0365

Lopes, R. F., Souza, L., Flores-Gomes, G., Oliveira, V., & Vagetti, G. (2021). Protocolo de pesquisa sobre as emoções na idade idosa: uma revisão de escopo. Protocolo de pesquisa, GPEH - Grupo de Pesquisa sobre o Envelhecimento Humano, Curitiba. https://doi.org/https://doi.org/10.17605/OSF.IO/ZP4EY

Machado-Lima, A., Alonso, A. C., Gozzo, D., Zanca, G. G., & Brech. (2021). Self-Perception of Changes in Routines in Adults and Older Adults Associated to Social Distancing Due to COVID-19—A Study in São Paulo, Brazil. Frontiers in Psychology, 12(607559), 1-8. https://doi.org/ https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.607559

Nozima, A. M., Demos, B., & Souza, W. (2017). Ausência de Prejuízo no Reconhecimento de Expressões Faciais entre Indivíduos com Parkinson. Psic.: Teor. e Pesq., 34(e3421), 1-8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/0102.3772e3421

Predebon, M. L., Ramos, G., Pizzol, F., Soares, J., Paskulin, L., & Rosset, I. (2021). Life satisfaction and health self-assessment of older adults assisted through home care. Rev Bras Enferm., 74 (Suppl 2)(e20200357), 1-9. https://doi.org/ http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0357

Santos, S. B., Rocha, G., Fernandez, L., Padua, A., & Reppold, C. (2018). Association of Lower Spiritual Well-Being, Social Support, Self-Esteem, Subjective Well-Being, Optimism and Hope Scores With Mild Cognitive Impairment and Mild Dementia. Front. Psychol. , 9(371), 1-10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00371

Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B., & Zechmeister, J. S. (2012). Research Methods in Psychology (9th ed.). New York, New York, USA: McGraw-Hill.

Sousa, A. R., Carvalho, E., Santana, T., Sousa, Á., Figueiredo , T., Escobar , O., Mota , T., & Pereira, Á. (2020). Sentimento e emoções de homens no enquadramento da doença COVID-19. Ciência & Saúde Coletiva, 25(9), 3481-3491. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232020259.18772020

Tricco, A., Lillie, E., Zarin, W., O'Brien, K., Colquhoun, H., Levac, D., Moher, D., Peters, M., Horsley, T., Weeks, L., & Hempel, S. (2018). PRISMA extension for scoping reviews (PRISMA-ScR): checklist and explanation. Ann Intern Med., 169(7), 467-473. https://doi.org/www.dx.doi.org/10.7326/M18-0850

Vagetti, G. C., Barbosa Filho, W. C., Moreira, N. B., Oliveira, V., Mazzardo, O., & Campos, W. (2013). Domínios da qualidade de vida associados à percepção de saúde: um estudo com idosas de um programa de atividade física em bairros de baixa renda de Curitiba, Paraná, Brasil. Ciênc. saúde coletiva [online], 18(12), 3483-3493.

Vitorino, L. M., Teixeira, C., Vilas Boas, E., Pereira, R., Santos, N., & Oliveira , N. (2017). Fear of falling in older adults living at home: associated factors. Rev Esc Enferm USP , 51(e03215), 1-7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/S1980-220X2016011803215

Descargas

Publicado

01/01/2023

Cómo citar

LOPES, R. F. .; SOUZA, L. M. F. O. L. .; FLORES-GOMES, G.; OLIVEIRA, V. de .; VAGETTI, G. C. . Emociones en la madurez: una revisión del alcance . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e4312139409, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i1.39409. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39409. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 1

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Renata Faleiro Lopes; Liliane Martins Furtado Oliveira Lehtonen Souza; Gerson Flores-Gomes; Valdomiro de Oliveira; Gislaine Cristina Vagetti

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.