La Secretaría Municipal de Educación de Navidad y los 30 años de historia de las elecciones directas para director de las unidades de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i8.408Palabras clave:
gestión democrática; elección para la dirección de la escuela; la participación.Resumen
El presente artículo discute los 30 años de experiencia de elecciones directas para director de la Red Pública de Enseñanza del Municipio de Natal / RN. Objetivo reconstituir la historia de este fenómeno desde la primera elección que tuvo lugar en 1987. A este objetivo se suman otros dos fenómenos que se presentan en el curso de estos 30 años de experiencia: la forma de organización de las primeras elecciones para la dirección de las escuelas, se dio en instancias colectivas de decisión; y la institución de la Ley nº 147/2015, que instauró en la red pública municipal de enseñanza, la dirección compartida por dos directores: un administrativo-financiero y otro pedagógico. Asumimos como método para esa investigación el Materialismo Histórico y Dialéctico; y como instrumentos, utilizamos la entrevista libre conversacional y el análisis documental. Concluimos que el pionerismo e innovación en la gestión democrática se presentan como fenómenos que posibilitan que la red de enseñanza de la Navidad se experimente democráticamente, aunque aún queda mucho que avanzar en las prácticas democráticas en la perspectiva de una gestión democrática participativa.Citas
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