O Ensino do Skate nas Aulas de Educação Física do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41216Palavras-chave:
Educação física; Ensino médio; Skate.Resumo
Esta pesquisa se fundamenta na importância de ensinar o skate nas aulas de Educação Física no ensino médio, sendo que muitos docentes encontram dificuldades para ensinar e planejar aulas de práticas corporais de aventura. O objetivo deste artigo é apresentar a elaboração e avaliação da aplicação de uma proposta pedagógica para o ensino do skate nas aulas de Educação Física no ensino médio. A metodologia se caracteriza como qualitativa, sendo orientada pelo referencial da etnografia da prática escolar cotidiana. A pesquisa teve duas etapas: 1) Elaborar uma sequência pedagógica para o ensino do skate nas aulas de Educação Física no ensino médio; 2) Avaliar a aplicação da sequência pedagógica por meio de análises de um grupo focal. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado o grupo focal, aplicado aos discentes participantes da pesquisa após a intervenção pedagógica da proposta elaborada. Os resultados indicaram que o skate tematizado nas aulas de Educação Física do ensino médio pode contribuir com um conjunto de conhecimentos que vão além dos conceitos e práticas, refletindo em atitudes que colaboram na vida dos/as estudantes em meio a sociedade. Sendo assim, é essencial que as aulas de Educação Física escolar ultrapassem os modelos restritos aos esportes tradicionais, em que somente é oportunizado modalidades com bolas e práticas que alunos e alunas estão cansados de tanto praticar durante toda a educação básica.
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