El desarrollo del lenguaje infantil y la influencia de factores socioeconómicos y socioculturales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41456Palabras clave:
Niños; Desarrollo del lenguaje; Factores sociales; Factores socioeconómicos.Resumen
El desarrollo del lenguaje infantil es un proceso dinámico, gradual y continuo, determinado por la interacción de factores genéticos, sociales y ambientales. Objetivo: Evaluar la asociación de factores socioeconómicos y socioculturales en el desarrollo del lenguaje de niños de una guardería pública del municipio de Marabá (PA). Método: Se trata de un estudio transversal, realizado con 62 niños entre 3 y 6 años. Los instrumentos utilizados fueron el Test de Screening de Desarrollo Denver II, el Instrumento de Medición del Nivel de Pobreza y el Cuestionario de Características Biopsicosociales del Niño. Para el análisis estadístico se utilizaron Chi-cuadrado, Fisher, G Test y U Test, todos con un nivel de significancia del 5%. Además, se realizó un análisis de conglomerados para crear agrupaciones en la muestra. Resultados: En cuanto al nivel de pobreza, 56 (90.32%) de los niños tenían una renta baja superior. En cuanto a Denver II, (24.20%) tuvieron resultado lingüístico tardío y 13 (20.97%) resultado de riesgo, así, 28 (45.17%) se encuadraron en el grupo cuestionable. Once (57.90%) de los niños que fueron completamente abandonados por sus padres puntuaron en el área de lenguaje cuestionable, junto con 20 (60.60%) cuyos padres trabajaban a destajo. Mediante el análisis de conglomerados se comprobó la existencia de tres grupos diferentes de individuos, se comprobó que las variables seleccionadas son significativamente discriminantes y que la función discriminante en sí es altamente significativa. Conclusión: Los factores socioeconómicos y las variables sociales tienen una influencia directa en el desarrollo del lenguaje de los niños.
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