Conocimientos sobre autismo en estudiante de medicina de una universidad de Santa Catarina, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.41704Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista; Estudiantes de Medicina; Educación; Conocimiento.Resumen
A partir de la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V), el autismo se denomina Trastorno del Espectro Autista (TEA) y se caracteriza como un trastorno del neurodesarrollo que resulta en problemas de comunicación, comportamiento e interacción social. El diagnóstico se realiza a través de criterios clínicos y debe ser precoz para mejorar el pronóstico del portador de este trastorno. El presente estudio tiene como objetivo evaluar el conocimiento de estudiantes de medicina de una universidad del estado de Santa Catarina/Brasil en relación al autismo. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo con enfoque cuantitativo y muestra no probabilística con estudiantes del ciclo clínico y del internado médico. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario preestructurado y validado, que fue traducido y adaptado por los autores para medir el conocimiento técnico-científico sobre el autismo. De los cuestionarios analizados, se observó que la mayoría de los estudiantes ya había tenido contacto con una persona con TEA y tenía un buen conocimiento sobre su condición clínica. Sin embargo, los datos revelan uma brecha de conocimiento entre los estudiantes de medicina em relación la relación ya desmitificada entre el autismo y la vacunación y las principales herramientas de cribado de la enfermedad. Además, la mayoría de los estudiantes no se sienten preparados para cuidar a una persona con el trastorno y sus familiares, por lo que acciones educativas intervencionistas de calidad pueden aumentar y mejorar los conocimientos y la confianza de los estudiantes de medicina.
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