Evaluación de los conocimientos de los estudiantes de Odontología sobre Patología Oral y Estomatologia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41966Palabras clave:
Patología Bucal; Estomatología; Evaluación; Enseñanza; Estudiantes de odontología.Resumen
Introducción: El conocimiento de las principales lesiones orales es fundamental en la práctica clínica. Sin embargo, en la actualidad muchos académicos y profesionales tienen dificultad y no se sienten debidamente capacitados para llevar a cabo la identificación, diagnóstico y tratamiento de las principales lesiones orales. Objetivo: Evaluar el conocimiento de los estudiantes de odontología sobre patología oral y estomatología. Materiales y métodos: Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio, en el que se aplicó un cuestionario que contenía 6 preguntas sobre el estudiante (género, edad, semestre, turno, autoevaluación y nivel de confianza) y 10 sobre Patología Bucal y Estomatología, a 200 participantes de la carrera de Odontología regularmente matriculados. en la Faculdade Paulo Picanço, quienes cursaron y fueron aprobados en la disciplina de Patología Bucal. Los datos fueron recolectados, registrados en hojas de cálculo y analizados descriptivamente. Resultados y Discusión: Entre los voluntarios, se constató que el 58,60% eran mujeres y el 45,5% tenían entre 20 y 29 años. Una gran parte (64%) autoevaluó su conocimiento en Patología Bucal y Estomatología como regular, y el 71,5% calificó como regular su nivel de confianza en el diagnóstico y manejo de una lesión oral. La puntuación media de los 200 participantes fue de 4,84 puntos, lo que se considera insuficiente según los criterios establecidos en esta investigación. Conclusión: De acuerdo a los resultados encontrados, el nivel de conocimiento de los académicos sobre el tema fue insatisfactorio. Esta situación sugiere la necesidad de reevaluar el actual enfoque teórico-práctico en la graduación, con el fin de formar a los estudiantes en el conocimiento de las patologías bucales.
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