El Sadrd y la formación moral de los jóvenes

Resumen

El presente artículo es parte integrante de la investigación histórica que hacemos en el doctorado en educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte, y objetiva evidenciar los elementos presentados en el texto, "Slójd y la educación moral de los jóvenes", de autoría de Aprendio Gonzaga, que , tuvo una publicación inicial en la Revista La Educación de Río de Janeiro y republicada en la Revista Pedagogium (1925). Esta temática es recurrente en nuestra investigación histórica, por presentar indicios de la propuesta escolanovista, tales como la necesidad de reelaborar la educación tomando como punto de destaque la implementación de los trabajos manuales en la práctica educativa, elemento que contribuirá a la formación moral de los jóvenes. En el texto en análisis, el autor sostiene la idea de que el Sadrd es basilar para la constitución de la formación moral de los educandos, es decir, que la inserción de los trabajos manuales como aspecto formador en la actividad humana, debe ser concebida como uno de los pilares de la formación moral. Para reflexionar sobre los elementos constitutivos del texto, recurrimos a la obra de Rosemary Dore Soares (2000), que al discutir la propuesta de Gramsci para la educación, elabora una reflexión sobre Sadrd, modelo suizo de educación que influenció a las escuelas americanas y brasileñas. En Río Grande do Norte encontramos vestigios de esta propuesta a partir de la década de 1908. Otra obra autora visitada es de Martha Aparecida Todeschini de Asunción (2016), que analiza la propuesta educativa del autor del texto, que según ella, ejerció una fuerte influencia para el proyecto de enseñanza paulista dirigido a la formación del trabajador. Para ello, optamos por referenciales teórico-metodológicos de la nueva historia cultural, que permiten utilizar diferentes fuentes y documentos, asociados a la escuela nueva, escuela activa y prácticas educativas.