La influencia de la formación académica y los desafíos del desempeño profesional de los psicólogos clínicos recién egresados
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i8.42742Palabras clave:
Psicología clínica; Enfoque teórico-práctico; Actuación profesional; Enseñanza.Resumen
Sabiendo que la formación en un enfoque teórico-práctico para el trabajo en psicología clínica tiene numerosos impactos en la carrera profesional, el objetivo de este estudio fue comprender los relatos de psicólogos clínicos principiantes sobre la formación en psicología clínica en la práctica profesional. Se trata de una investigación de campo, de carácter exploratorio y descriptivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo. Participaron 20 psicólogas clínicas recién iniciadas y graduadas de cursos de psicología en universidades públicas y facultades privadas del estado de Paraíba/PB, siendo la mayoría (75%) del sexo femenino y con experiencia en psicología clínica entre 1 mes y un medio a 3 años. Se utilizaron como instrumentos el cuestionario sociodemográfico/profesional y una entrevista semiestructurada. Los datos de las entrevistas fueron analizados mediante el programa IRAMUTEQ a través de la técnica de Nube de Palabras, para profundizar los datos se utilizó el Análisis Categórico Temático y los datos del cuestionario fueron explorados a través de la estadística descriptiva. Los resultados indican la importancia de una buena formación académica para elegir y actuar en psicología clínica y que el ingreso al mercado laboral puede presentar riesgos para la salud mental de los psicólogos clínicos principiantes. En ese sentido, se concluye que es importante conocer la experiencia de los primeros años de práctica clínica y construir posibles herramientas de atención a la salud mental para este público.
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