Evaluación de la calidad del sueño y la somnolencia diurna en estudiantes de medicina: Su prevalencia a lo largo del curso

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i10.43394

Palabras clave:

Sueño; Sonomnolencia diurna; Calidad del sueño; Estudiantes de medicina.

Resumen

La calidad del sueño y la somnolencia diurna son factores importantes para el bienestar físico, social y emocional de los estudiantes. El Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh evalúa la percepción de un individuo sobre la calidad de su sueño, la latencia y la duración del mismo. Además, la Escala de Somnolencia de Epworth cuantifica el grado de somnolencia diurna. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo, a través del análisis de estos dos métodos, establecer una correlación entre los criterios evaluados y la complejidad con la que se entrelazan sus múltiples factores influyentes. Los resultados revelaron una variación significativa en la calidad del sueño a lo largo del período de estudio, con algunos períodos mostrando una calidad de sueño notablemente mejor o peor en comparación con otros. En conclusión, los hallazgos de este estudio proporcionan información importante sobre la calidad del sueño y la somnolencia entre los estudiantes de medicina. Estos descubrimientos pueden servir como base para implementar estrategias de apoyo a la salud de los estudiantes con el objetivo de mejorar la calidad del sueño y, en consecuencia, el bienestar y el rendimiento académico en general.

Biografía del autor/a

Lucas Boaretto Uscocovich, Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

Discente do curso de medicina do Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz (FAG).

Kurt Juliano Sack Orejuela Uscocovich, Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

Docente do curso de medicina do Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz (FAG).

Citas

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Publicado

01/10/2023

Cómo citar

USCOCOVICH, L. B. .; USCOCOVICH, K. J. S. O. . Evaluación de la calidad del sueño y la somnolencia diurna en estudiantes de medicina: Su prevalencia a lo largo del curso. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 10, p. e05121043394, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i10.43394. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43394. Acesso em: 23 dic. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud