Educación física en el contexto de la persona con parálisis cerebral: perfil de docentes de las boccias paralímpicos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4347Palabras clave:
Educación física; Atletas; Práctica pedagógica.Resumen
El objetivo del estudio fue analizar el perfil de los maestros de educación física que trabajan con las boccias paralímpicos. La información de los 69 maestros se obtuvo a través de un cuestionario de Formularios de Google y contenía diez preguntas cerradas. La participación de los individuos en el estudio fue voluntaria, sin fines de lucro y después de explicar los objetivos y procedimientos de la investigación, cuando aceptaron participar, respondieron el cuestionario. Los resultados revelaron que el 60.9% de los maestros son hombres, el 36.3% tiene más de 40 años, el 52.2% tiene más de diez años de capacitación, el 42% tiene un título universitario, el 42% tiene entre 01 y 05 años de experiencia con el deporte, 33.4% tiene una frecuencia de entrenamiento de hasta tres horas a la semana con atletas, 40.6% realiza trabajo voluntario, 62.3% tiene poco dominio sobre los procesos de clasificación deportiva , El 60.9% tiene un buen dominio de las reglas del deporte y el 50.8% no realiza evaluaciones con sus atletas. Por lo tanto, es necesario invertir en la educación continua de estos docentes, parece dibujar un perfil de técnicos mejor capacitados en todas las regiones del país. Este proceso también implica un mayor proceso de profesionalización de técnicos con mayor conocimiento de clasificación deportiva, reglas y evaluación, además de una mayor cantidad de horas / entrenamiento basado en el conocimiento científico.
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