La relación entre el agotamiento emocional con posibles trastornos psiquiátricos en estudiantes de medicina: Ansiedad, Depresión y Burnout
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i12.44052Palabras clave:
Burnout; Estudiantes; Ansiedad.Resumen
La Facultad de Medicina se reconoce como un ambiente expuesto a diversas y constantes condiciones que provocan estrés excesivo, autoexigencia, exigencias de los padres e imposiciones del mercado laboral, en cuanto a la calidad del servicio y los conocimientos teóricos y prácticos. Como resultado, los estudiantes del campo de la salud, especialmente de medicina, tienen más probabilidades de desarrollar síntomas de ansiedad y depresión durante sus estudios. El porcentaje de la población estudiada que se vio afectada por al menos una forma de Burnout fue aproximadamente del 48,8%. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo comprender el espectro de manifestaciones psiquiátricas en estudiantes de medicina y las consecuencias relacionadas con el agotamiento emocional, a partir de búsquedas en bases de datos electrónicas. En los estudiantes del período preclínico la prevalencia de burnout fue mayor, debido al alto nivel de estrés percibido en la fase previa al ingreso a la facultad de medicina, debido al proceso de post-ingreso, en el que experimentan un ambiente totalmente nuevo, con competitividad, falta de tiempo o actividades de ocio y otros factores que conducen al agotamiento emocional. Las percepciones negativas de los estudiantes sobre el equilibrio y la vida personal durante las rotaciones clínicas se relacionaron con altos niveles de agotamiento entre los estudiantes durante sus prácticas. Sin embargo, el género del estudiante no influyó en esta relación. Por ello, surge la necesidad de programas que mejoren la salud mental del estudiante durante todo el periodo formativo, en diferentes épocas del año, para que se realice una detección temprana y se realicen intervenciones.
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