La Universidad como herramienta para el conocimiento de los estudiantes de Odontología sobre temas de bioética
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i13.44142Palabras clave:
Bioética; Educación; Universidad; Odontología.Resumen
Cada vez se hace más evidente la valorización de la bioética como parte del perfeccionamiento ético-humanístico de los cirujanos dentistas. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo verificar la percepción de la información que tienen los estudiantes de odontología de la Universidad Federal de Pernambuco sobre dilemas bioéticos, midiendo también el porcentaje de participación de la educación universitaria en el desarrollo de ese conocimiento. Para ello se aplicó un cuestionario semiestructurado, mediante un formulario de Google Forms, al cual los participantes recibieron un enlace vía dirección de correo electrónico o aplicación WhatsApp, utilizando un muestreo por conveniencia obtenido mediante la metodología de “bola de nieve”. Participaron de la investigación estudiantes matriculados en la carrera de odontología de la UFPE, excluidos los que habían abandonado la universidad. La muestra estuvo compuesta por 65 estudiantes, de los cuales el 80% eran mujeres, siendo el 3º y 5º periodo el de mayor número de participantes. Los resultados demostraron una percepción equilibrada del conocimiento entre los estudiantes sobre los temas indicados en el cuestionario, con más del 50% reportando conocer 8 de los 10 temas bioéticos. La universidad (93,8%), las redes sociales (53,8%) y la escuela secundaria (41,5%) fueron las principales fuentes señaladas para la adquisición de conocimientos. Se puede concluir que la participación y aporte de la universidad en la construcción del conocimiento de los estudiantes sobre temas bioéticos es relevante, aunque no es la única fuente de información sobre los mismos.
Citas
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