Evaluación de los conocimientos sobre profilaxis preexposición al VIH entre los estudiantes de Medicina de la Universidad de Vassouras-RJ
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i6.46001Palabras clave:
Conocimiento; VIH; Profilaxis pre-exposición; Linfocitos T CD4 positivos.Resumen
Objetivo: Investigar el conocimiento de los estudiantes de medicina sobre la profilaxis preexposición al VIH (PrEP). Metodología: Se realizó un análisis con las respuestas de 290 estudiantes de la Universidad de Vassouras, en el estado de Río de Janeiro, matriculados en los períodos del primero al duodécimo. Las respuestas fueron recolectadas durante el segundo periodo académico de 2023, a través de un formulario electrónico con 12 preguntas, puesto a disposición a través de Google Forms, acompañado de un Formulario de Consentimiento Libre y Esclarecido. El proyecto fue sometido previamente a la Plataforma Brasil y al comité de ética institucional, obteniendo la aprobación bajo el dictamen 5.966.511. Resultados: Analizando el desempeño según el ciclo académico, en el ciclo básico de los 127 participantes, el 62,2% de ellos tuvo <50% de respuestas correctas. El ciclo clínico con 133 respuestas presentó un 66,91% con un nivel de acierto menor al 50%. De los 30 participantes en la pasantía, el 66,67% acertó <50%. Conclusión: De lo anterior, es posible observar que la mayoría de las respuestas por grupos específicos obtuvieron un rendimiento inferior al 50% de respuestas correctas. En vista de esto, es evidente que existe la necesidad de implementar medidas adicionales para abordar las brechas identificadas, como la inclusión de clases específicas sobre PrEP en el currículo obligatorio de la facultad de medicina, así como la realización periódica de eventos voluntarios para reforzar la importancia y consolidar el conocimiento sobre el tema. Sin embargo, debido a la escasez de estudios en esta área, es difícil determinar una tasa de éxito ideal. Por lo tanto, se espera que este estudio pueda orientar el desarrollo de estrategias para mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre la PrEP.
Citas
Andrade, M., dos, G., Marcelo Santos Ramos, M. K. S., Winkler, I., & Camila. (2023). Aplicação do saber científico: a translação do conhecimento em um instituto de ciência e tecnologia em saúde pública. Cadernos de Saude Publica, 39(11). https://doi.org/10.1590/0102-311XPT006523
Antonini, M., Silva, I. E. D., Elias, H. C., Gerin, L., Oliveira, A. C., & Reis, R. K. (2023). Barreiras para o uso da Profilaxia Pré-Exposição (Prep) ao HIV: Uma revisão integrativa. Revista Brasileira de Enfermagem, 76(3), e20210963. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0963pt
Anzanello, M. J., & Fogliatto, F. S. (2007). Curvas de aprendizado: Estado da arte e perspectivas de pesquisa. Gestão & Produção, 14(1), 109–123. https://doi.org/10.1590/S0104-530X2007000100010
Budhi. (2016). Maximizando o potencial de um novo método de prevenção do HIV: a PrEP - UNAIDS Brasil. https://unaids.org.br/2016/12/maximizando-o-potencial-de-um-novo-metodo-de-prevencao-do-hiv-prep/
Dos Santos, L. A. D. S., Tavares, A. M. B. do N., de Souza, I. A. R., Martins Neto, A. V., & Alves, C. M. (2023). Neurociência e aprendizagem: breves notas derivadas de evidências neurocientíficas. Revista foco, 16(9), e3207. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n9-
Estrela, C. (2018). Metodologia Científica: Ciência, Ensino, Pesquisa. Editora Artes Médicas.
Falavigna, A., Canabarro, C. T., & Medeiros, G. S. (2013). Health system and medical education in brazil: History, principles, and organization. World Neurosurgery, 80(6), 723–727. https://doi.org/10.1016/j.wneu.2013.01.079
Gonçalves, T. R., Costa, A. H. C., Sales, M. S., & Leite, H. M. (2020). Prevenção combinada do HIV? Revisão sistemática de intervenções com mulheres de países de média e baixa renda. Ciência & Saúde Coletiva, 25(5), 1897–1912. https://doi.org/10.1590/1413-81232020255.15832018
Guedes, M. D. C. (2008). A presença feminina nos cursos universitários e nas pós-graduações: Desconstruindo a idéia da universidade como espaço masculino. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 15(1), 117–132. https://doi.org/10.1590/S0104-59702008000500006
Horta, R. L., Andersen, C. S., Pinto, R. O., Horta, B. L., Oliveira-Campos, M., Andreazzi, M. A. R. D., & Malta, D. C. (2017). Health promotion in school environment in Brazil. Revista de Saúde Pública, 51(0). https://doi.org/10.1590/s1518-8787.2017051006709
Matos, M. C. B., Araújo, T. M. E. de, Queiroz, A. A. F. L. N., & Borges, P. T. M. (2021). Knowledge of health students about prophylaxis pre and post exposure to HIV. Revista Gaúcha de Enfermagem, 42. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20190445
Mora, C., Nelvo, R., & Monteiro, S. (2022). Peças de comunicação governamentais sobre as profilaxias pré (Prep) e pós-exposição (Pep) ao HIV (2016-2019): Análise de seus conteúdos e circulação entre gays, mulheres trans/travestis e trabalhadoras sexuais. Saúde e Sociedade, 31(4), e210855pt. https://doi.org/10.1590/s0104-12902022210855pt
O Murchu, E., Marshall, L., Teljeur, C., Harrington, P., Hayes, C., Moran, P., & Ryan, M. (2022). Oral pre-exposure prophylaxis (Prep) to prevent HIV: A systematic review and meta-analysis of clinical effectiveness, safety, adherence and risk compensation in all populations. BMJ Open, 12(5), e048478. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-048478
Souza, C. P. (2021). Perspectiva psicológica das experiências homoafetivas em heterossexuais masculinos: Uma revisão bibliográfica / psychological perspective of homoaffective experiences in male heterosexuals: a literature review. Revista latino-americana de psicologia corporal, 8(12), 35–50. https://doi.org/10.14295/rlapc.v8i12.112
Souza, T. F. D., Sym, Y. V., & Chehter, E. Z. (2023). HIV and neoplasms: What do we know so far? Einstein (São Paulo), 21, eRW0231. https://doi.org/10.31744/einstein_journal/2023RW0231
Spizzirri, G., Eufrásio, R. Á., Abdo, C. H. N., & Lima, M. C. P. (2022). Proportion of ALGBT adult Brazilians, sociodemographic characteristics, and self-reported violence. Scientific Reports, 12(1), 11176. https://doi.org/10.1038/s41598-022-15103-y
Vanbaelen, T., Rotsaert, A., Jacobs, B. K. M., Florence, E., Kenyon, C., Vuylsteke, B., Laga, M., & Thijs, R. (2022). Why do hiv pre-exposure prophylaxis users discontinue pre-exposure prophylaxis care? A mixed methods survey in a pre-exposure prophylaxis clinic in belgium. AIDS Patient Care and STDs, 36(4), 159–167. https://doi.org/10.1089/apc.2021.0197
Venturini, A. (2017). A presença das mulheres nas universidades brasileiras: um panorama de desigualdade.https://www.en.wwc2017.eventos.dype.com.br/resources/anais/1500230828_ARQUIVO_AnnaCarolinaVenturini_Texto_completo_MM_FG.pdf
Wulandari, L. P. L., He, S. Y., Fairley, C. K., Bavinton, B. R., Schmidt, H.-M., Wiseman, V., Guy, R., Tang, W., Zhang, L., & Ong, J. J. (2022). Preferences for pre-exposure prophylaxis for HIV: A systematic review of discrete choice experiments. eClinicalMedicine, 51, 101507. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2022.101507
Zhang, J., Li, C., Xu, J., Hu, Z., Rutstein, S. E., Tucker, J. D., Ong, J. J., Jiang, Y., Geng, W., Wright, S. T., Cohen, M. S., Shang, H., & Tang, W. (2022). Discontinuation, suboptimal adherence, and reinitiation of oral HIV pre-exposure prophylaxis: A global systematic review and meta-analysis. The Lancet HIV, 9(4), e254–e268. https://doi.org/10.1016/S2352-3018(22)00030-3
Zucchi, E. M., Grangeiro, A., Ferraz, D., Pinheiro, T. F., Alencar, T., Ferguson, L., Estevam, D. L., & Munhoz, R. (2018). Da evidência à ação: Desafios do Sistema Único de Saúde para ofertar a profilaxia pré-exposição sexual (Prep) ao HIV às pessoas em maior vulnerabilidade. Cadernos de Saúde Pública, 34(7). https://doi.org/10.1590/0102-311x00206617
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Thales Montela Marins; Leandro Henrique Varella Silva; Bianca Fófano da Rocha Siqueira; Jonh Eisenhoer Batista Alacrino Filho; Maria Júlia Mellere Giurisatto; Vinicius Martins de Menezes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
