Un análisis físico-químico y teórico-práctico de los icebergs
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i10.46993Palabras clave:
Hielo; Agua; Fusión; Enseñanza y aprendizaje; Enseñanza de la Física; Enseñanza reflexiva.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar una discusión teórico-práctica sobre los icebergs a través de un diseño experimental simple, con materiales de bajo costo, ejemplificado por el sistema consistente en un cubo de hielo insertado en un vaso de agua potable. Buscamos verificar los efectos de la temperatura del agua y la concentración de la solución en el proceso de fusión, para luego correlacionarlos con condiciones externas que podrían o no favorecer el derretimiento de los icebergs. Para lograr el objetivo propuesto, se sacaron cubitos de hielo del congelador y luego se introdujeron en recipientes que contenían agua líquida a diferentes temperaturas. El segundo diseño experimental consistió en introducir el cubo en soluciones con diferentes concentraciones de cloruro de sodio, cuyos resultados se compararon con los del agua potable. El análisis comparativo indicó que reducir la temperatura del agua a la que se añadió el hielo aumentó el tiempo necesario para completar la fusión. Por otro lado, cuando se mantuvo la temperatura se evidenció que la adición de cloruro de sodio aumentó el intervalo de tiempo necesario. Se destaca la importancia de desarrollar este trabajo, ya que el análisis de los resultados permitirá responder preguntas sobre hechos cotidianos relacionados con los bloques flotantes de hielo.
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