La educación ambiental con perspectiva transdisciplinaria en el contexto de la legislación brasileña
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v7i12.478Palabras clave:
Educación ambiental; sostenibilidad; transdisciplinario; Gestión ambiental.Resumen
La legislación brasileña trata sobre la necesidad de implantar en el país prácticas acerca de la Educación Ambiental, involucrando como un componente esencial y permanente de la educación nacional, debiendo estar presente en todos los niveles y modalidades del proceso educativo, sea en carácter formal y no formal. No debe ser retratada sólo como una disciplina, sino como una práctica educativa integrada y que se incluya en los más diversos temas abordados con los alumnos. El objetivo del presente estudio es presentar la interrelación de la Educación Ambiental como perspectiva transdisciplinaria con los Sistemas de Gestión Ambiental, involucrando el contexto de la legislación brasileña. Destaca también en cuanto a la importancia, discute aspectos de la Gestión Ambiental, la transdisciplinariedad con un método auxiliar, además de indicar la Educación Ambiental como factor de sensibilización para la Gestión Ambiental. El trabajo fue desarrollado a través de investigación bibliográfica, para la comprensión de las propuestas educativas acerca de la Educación Ambiental. Se puede percibir que la Educación Ambiental es capaz de actuar como un Instrumento de Gestión Ambiental eficaz y eficiente, donde se busca trabajar conceptos, valores y comportamientos de la sociedad como un todo, pudiendo aliarse a otros instrumentos económicos de control con finalidad de contribuir para la construcción de una sociedad a la que prioriza el equilibrio de todo el medio ambiente.Citas
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