El trastorno de conducta como fenómeno social y educativo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i2.48206Palabras clave:
Intervenciones; Trastorno de conducta; Enfoque sociológico; Salud mental; Apoyo escolar.Resumen
El trastorno de conducta es un trastorno psiquiátrico complejo que afecta significativamente a las vidas de los individuos, sus familias y la comunidad en general. El propósito de este artículo es presentar una descripción detallada del trastorno de conducta, con un enfoque particular en las dimensiones sociales y ambientales del fenómeno. Se presta especial atención a la comorbilidad y a las intervenciones que pueden aplicarse en diversos entornos, como la familia, la escuela y la comunidad. Además, se destaca la integración de perspectivas sociológicas, haciendo hincapié en la relación entre el trastorno y factores sociales como la dinámica familiar, los entornos educativos y las desigualdades sociales. Las estrategias de intervención temprana, los programas escolares y los enfoques terapéuticos se consideran esenciales para abordar el trastorno con eficacia. El documento subraya la importancia de los esfuerzos de colaboración entre los profesionales de la salud mental, los educadores y las familias para fomentar la cohesión social y mejorar los resultados de la salud mental. Al enmarcar el Trastorno de Conducta como un fenómeno multidimensional y sociocultural, este estudio contribuye a una comprensión más profunda de sus implicaciones y al desarrollo de estrategias integrales de tratamiento.
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