Proceso de enseñanza y aprendizaje de la salud mental en la graduación de nfermería: una revisión de la literatura

Autores/as

  • Wanderson Alves Ribeiro Enfermeiro. Mestre pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niterói/RJ. Pós-Graduando em Alta Complexidade com ênfase em CTI (UNIGRANRIO0; Saúde da Família (UNIRIO); Informática em Saúde (UNIFESP); Nefrologia Multidisciplinar (UFMA); Pediatria e Neonatologia (FAVENI); Enfermagem em Oncologia (IBRA); Gestão de Redes de Atenção à Saúde (FIOCRUZ); Enfermagem em Estomaterapia (UERJ). Professor Substituto no Departamento de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Docente do Curso de Graduação da UNIG e UCB. E-mail: nursing_war@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-8655-3789
  • Marcelo Viana Marchi Docente na Universidade Iguaçu https://orcid.org/0000-0002-2554-152X
  • Flávio de Lima Monteiro Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu https://orcid.org/0000-0003-1579-9129
  • Luana Ferreira da Silva Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu https://orcid.org/0000-0002-4271-5552

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4827

Palabras clave:

Enfermería psiquiátrica; Salud mental; Enseñanza.

Resumen

La Enfermería en Salud Mental siempre ha estado presente a lo largo de la historia, sin embargo, se hizo más evidente después del período de Reforma Psiquiátrica en Brasil. Hubo una evolución en el tratamiento de pacientes con trastornos mentales persistentes y graves, donde, hasta entonces, los comportamientos de asistencia incluían métodos inhumanos y crueles, caracterizados por la violencia y el abandono. Esta es una investigación bibliográfica con un enfoque cualitativo, con el objetivo de describir la conducta de la educación en salud mental en los cursos de pregrado de enfermería para la formación de enfermeras. Después de la asociación de todos los descriptores, se encontraron 151 artículos, se excluyeron 138 y se seleccionaron 13. Después de la lectura reflexiva, surgieron tres categorías: el tema de la locura y el legado para la salud mental; La construcción de la enfermera profesional y la salud mental y los deberes de la enfermera en salud mental. El proceso de formación del estudiante de enfermería en salud mental debe mantenerse en el paradigma psicosocial para impulsar cambios en la formación de la futura enfermera. Un estudio sobre la formación de estudiantes de enfermería en salud mental de las IES en Brasil señala que sus creencias y motivaciones, en relación con el modelo de asistencia psicosocial, influyen en la enseñanza y la producción de conocimiento. Se concluye que, específicamente, enfatizar el proceso de capacitación académica de enfermeras profesionales durante la graduación, un estudio que identifica y resalta el comportamiento académico, así como sus respectivas expectativas sobre la importancia del contenido de enseñanza y aprendizaje, adquiere gran relevancia. Salud Mental.

Biografía del autor/a

Wanderson Alves Ribeiro, Enfermeiro. Mestre pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niterói/RJ. Pós-Graduando em Alta Complexidade com ênfase em CTI (UNIGRANRIO0; Saúde da Família (UNIRIO); Informática em Saúde (UNIFESP); Nefrologia Multidisciplinar (UFMA); Pediatria e Neonatologia (FAVENI); Enfermagem em Oncologia (IBRA); Gestão de Redes de Atenção à Saúde (FIOCRUZ); Enfermagem em Estomaterapia (UERJ). Professor Substituto no Departamento de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Docente do Curso de Graduação da UNIG e UCB. E-mail: nursing_war@hotmail.com

Enfermeiro. Mestre pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niterói/RJ. Pós-Graduando em Alta Complexidade com ênfase em CTI (UNIGRANRIO0; Saúde da Família (UNIRIO); Informática em Saúde (UNIFESP); Nefrologia Multidisciplinar (UFMA); Pediatria e Neonatologia (FAVENI); Enfermagem em Oncologia (IBRA); Gestão de Redes de Atenção à Saúde (FIOCRUZ); Enfermagem em Estomaterapia (UERJ). Professor Substituto no Departamento de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Docente do Curso de Graduação da UNIG e UCB. E-mail: nursing_war@hotmail.com

Marcelo Viana Marchi, Docente na Universidade Iguaçu

Docente na Universidade Iguaçu, Brasil

Flávio de Lima Monteiro, Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu

Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu, Brasil

Luana Ferreira da Silva, Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu

Graduando em Enfermagem pela Universidade Iguaçu, Brasil

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Publicado

06/06/2020

Cómo citar

RIBEIRO, W. A.; MARCHI, M. V.; MONTEIRO, F. de L.; SILVA, L. F. da. Proceso de enseñanza y aprendizaje de la salud mental en la graduación de nfermería: una revisión de la literatura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e710974827, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4827. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4827. Acesso em: 29 dic. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias de la salud

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