Las contribuciones del libro de texto a la enseñanza de Geografía

Resumen

El artículo se centra en plantear reflexiones sobre la educación escolar en vista de la capacitación de los estudiantes sobre los impactos de la actividad humana en la naturaleza. Se trata del resultado de una entrevista con el profesor de geografía y el análisis del libro de texto, su organización, distribución, marco teórico, metodología de enseñanza, cantidad, calidad, objetivo, comprensión de los temas y las actividades de evaluación. El libro de geografía analizado se adoptó para una clase de secundaria de segundo año del año escolar 2019 en una escuela estatal en el municipio de Juara, Mato Grosso, por lo que el análisis tiene como objetivo El objetivo tiene el propósito de responder la pregunta del sudeste : las contribuciones de los contenidos de la asignatura de geografía y las didácticas utilizadas por el profesor para preparar a los estudiantes para la vida en sociedad e identificar la importancia crítica de la relación entre el ser humano y la naturaleza. El trabajo fue desarrollado a través de una encuesta bibliográfica, principalmente de Vesentini, Buene, Covezi, Crispim, Albano, Delizoicov, entre otros, y el análisis del libro de Geografía por Silva e Júnior del segundo año de secundaria. La investigación cualitativa contribuyó al análisis de los datos recopilados. Hoy en día, con la revaluación del conocimiento geográfico, el enfoque escolar de los recursos naturales y los aspectos físicos asume un papel importante. Este conocimiento necesita despertar una actitud crítica en los estudiantes, incluidos los comportamientos. Se concluye que la metodología de los libros de texto, cuando se combina con un trabajo de calidad por parte del maestro, proporciona al alumno la adquisición del conocimiento necesario para comprender la naturaleza y la sociedad, a través de una relación armoniosa.