Cursos Técnicos de Alto Nivel y de Graduación: comparación de vacantes y nuevos participantes en el Instituto Federal del Amapá, Brasil (2017-2018)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5375Palabras clave:
Instituto Federal; Ingresantes; Vacantes; Graduación; Enseñanza Media.Resumen
El Instituto Federal de Amapá (IFAP) es una institución educativa autónoma con una estructura multicampi. Cuenta con áreas de desempeño académico como los cursos de Educación Inicial y Continua (FIC) o de Calificación Profesional; los cursos técnicos de nivel medio, que abarcan la forma integrada, la forma posterior y la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), Pregrado y Posgrado Lato Sensu y Stricto Sensu. El objetivo de este trabajo es hacer una comparación de las vacantes y los nuevos participantes en el Instituto Federal de Amapá en los cursos de secundaria y pregrado entre los años 2017 a 2018. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo, y se realizó en base a los datos informados por la Plataforma Nilo Peçanha, así como, la investigación bibliográfica sobre las producciones académicas más actuales, relacionadas con el tema del artículo. Además, la investigación resultó en una demostración del aumento en el ingreso a la escuela secundaria y las vacantes, en comparación con el mismo nivel de ingreso a los cursos de Educación Superior en el año 2018. Además, demostró el aumento en la oferta de Educación Técnica Profesional a Nivel Medio en la modalidad posterior en detrimento de la modalidad integrada; También evaluó y concluyó que el Campus de Macapá (capital) sigue invicto con el mayor número de participantes. Sin embargo, disminuyó de 2017 a 2018 y, finalmente, mostró que la IFAP tenía un mayor número de nuevos estudiantes para cursos de tecnología.
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