Medicina Veterinaria y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una experiencia aplicada a las disciplinas de Microbiología e Inmunología.
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5844Palabras clave:
Metodología activa; Ciencias agrarias; Diagnóstico inmunológico; Enseñanza en veterinária; Enseñanza.Resumen
El Aprendizaje basado en problemas (ABP) es una metodología de enseñanza y aprendizaje que utiliza problemas profesionales cotidianos de diferentes áreas, para motivar el aprendizaje para el futuro desempeño de académicos como profesionales y ciudadanos. Por lo tanto, para permitir a los estudiantes del Curso de Medicina Veterinaria comprender las relaciones entre los contenidos de Microbiología e Inmunología Veterinaria, después de algunas reflexiones, surgió la necesidad de actividades interdisciplinarias. En este sentido, el objetivo del presente trabajo es presentar un estudio de caso sobre el uso del método ABP como metodología activa en el curso de Medicina Veterinaria. Para esto, se elaboró una situación problemática, relacionando los diagnósticos inmunológicos, que son comunes en la práctica clínica veterinaria y las características del agente etiológico en cuestión, en este caso bacterias del género Brucella spp, que causan pérdidas productivas en animales grandes. Se observó que las actividades prácticas y la metodología activa contribuyeron a que los estudiantes pudieran responder a la solución del problema que, al principio, vieron como un enigma y al mismo tiempo como un desafío en la búsqueda de una solución. Por lo tanto, se sugiere que dicha actividad se aplique en diferentes disciplinas, con la función de desarrollar la autonomía de los estudiantes frente a las adversidades que puedan enfrentar en su vida profesional.
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