Residencia integrada en salud colectiva: intervenciones para la atención multiprofesional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6031

Palabras clave:

Atención Primaria de Salud; Estrategia de Salud Familiar; Aprendizaje Basado en Problemas; Pasantía no Médica.

Resumen

Objetivo: compartir estrategias de intervención llevadas a cabo por un equipo de residentes para la atención multiprofesional en una Estrategia de salud familiar (FHS). Método: informe de experiencia de una enfermera residente que forma parte de un equipo de salud multidisciplinario en una institución pública de educación superior, en un FSE en el municipio de la frontera occidental de Rio Grande do Sul. La experiencia reportada ocurrió de marzo de 2018 a febrero 2019 durante las prácticas de un equipo de residentes de primer año. Resultados: las estrategias incluyen la discusión de casos clínicos en salud familiar, registros de enfermería en atención primaria de salud (APS), notificación de enfermedades y accidentes en el trabajo en la FHS, horario de atención compartida en atención de salud infantil. Conclusión: las diferentes opiniones del equipo multiprofesional con respecto a la conducta de atención se suman a la provisión de atención calificada para el usuario y su familia, convirtiéndose en un espacio para aprender y reflexionar sobre el proceso de trabajo en el FHS.

Biografía del autor/a

Liliane Ribeiro Trindade, Prefeitura Municipal de Uruguaiana/ Secretária Municipal da Saúde

Enfermeira graduada pela Universidade Federal do Pampa (2014). Especialista em Saúde do Trabalhador pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016) Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria (2018). Atualmente atua como enfermeira na Secretária Municipal de Saúde de Uruguaiana. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Enfermagem da Fronteira-Oeste do Rio Grande do Sul.

Jarbas da Silva Ziani, Universidade Federal do Pampa

Acadêmico do curso de Enfermagem pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Uruguaiana-RS. Possui interesse nas seguintes áreas: Enfermagem no Cuidado ao Adulto em Situações Clínicas e Crônicas de Saúde; Saúde Coletiva; Pneumologia Sanitária e Saúde do Idoso. Está inserido no seguintes grupos: Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Envelhecimento Humano na Fronteira - GEPESH-FRON (UNIPAMPA), Núcleo de Ensino e Pesquisa no Envelhecimento - NEPE (UNIPAMPA) e do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão TUAREG: avaliação respiratória da tuberculose. Atualmente atua como Bolsista do Programa de Educação Tutorial Práticas Integradas em Saúde Coletiva - PET PISC. Também desenvolve atividade de ensino como Monitor/Voluntário da Disciplina de Semiologia em Enfermagem.

Jenifer Harter, Universidade Federal do Pampa

Professora da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) no campus Uruguaiana, curso de Enfermagem. Doutora em Ciências da Saúde - Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Inserida no Grupo de Estudos Epidemiológico-Operacional em Tuberculose vinculado a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) da Universidade São Paulo (USP).

Leticia Silveira Cardoso, Universidade Federal do Pampa

Doutora em Enfermagem (2013). Mestre em Ciências da Saúde (2010). Licenciada em Enfermagem (2012). Enfermeira (2007). Especialista em Gestão Pública (2014). Profª da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA/Uruguaiana. Integrante do Laboratório de Estudos de Processos Socioambientais e Produção Coletiva de Saúde - LAMSA. Atua na particularidade da atenção à saúde, no âmbito das seguintes temáticas: saúde sociambiental, promoção da saúde, atenção primária ambiental, saúde do trabalhador.

Citas

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Publicado

20/07/2020

Cómo citar

TRINDADE, L. R.; ZIANI, J. da S.; HARTER, J.; CARDOSO, L. S. Residencia integrada en salud colectiva: intervenciones para la atención multiprofesional. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e687986031, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6031. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6031. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud