La educación permanente em la reosganización de la emergência odontológica hospitalaria: investigación convergente assistência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6862Palabras clave:
Servicios médicos de urgencia; Rol Profesional; Educación continua; Grupo de atención al paciente; Odontólogos.Resumen
El objetivo de este estudio es reorganizar el proceso de trabajo de emergencia basado en la educación permanente, aportando implicaciones prácticas al equipo multiprofesional responsable de derivar a los pacientes a emergencias / urgencias dentales. Materiales y método: investigación de atención convergente, aprobada por el comité de ética, opinión número 1.210.223. Instrumentos de recolección de datos: observación participante, cuestionario semiestructurado y grupos educativos. Las referencias teóricas fueron la Política Nacional de Educación Permanente en Salud y Agostinho de Hipona. Análisis basado en el análisis de contenido de Bardin. Resultados: surgieron cuatro categorías, utilizadas como reflejo en la fabricación de un instrumento para facilitar la derivación al sector dental y aclarar el papel del dentista en el servicio de emergencia. Conclusión: Los niveles de atención médica se pueden organizar en función del grado de gravedad de las quejas que aparecen en la emergencia, a fin de abordar de manera más efectiva las quejas dentales de los pacientes y ofrecer atención de calidad. Reconocer la necesidad y las deficiencias del proceso de trabajo también permitió agregar conocimiento y proporcionar avances para el equipo multidisciplinario sobre el papel del dentista en el servicio de emergencia y sus deberes.
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