Contribuciones de la educación de el campo a formación omnilateral

Resumen

El presente trabajo aborda el tema de la educación del campo y surge con el propósito de pensar en sus posibles contribuciones a una formación omnilateral. Para ello, utilizamos la investigación bibliográfica como metodología. Comenzamos con un breve análisis de la historia de la educación del campo en Brasil, con todas las luchas y logros, seguimos diferenciando entre educación rural y educación del campo, ya que, aunque a menudo se tratan como si fueran del mismo tipo educación, tienen características específicas. La educación rural, que se caracteriza por reproducir la educación urbana en las zonas rurales, busca no solo valorar la identidad campesina, sino actuar a favor de la emancipación de los sujetos rurales. El artículo presenta una breve definición de la capacitación omnilateral, mientras que una capacitación que abarca todas las dimensiones del proceso de humanización de las asignaturas. Se infiere que la educación del campo puede proporcionar contribuciones importantes para que tenga lugar la capacitación omnilateral, siguiendo el ejemplo del carácter ético-político dado a las actividades educativas, la búsqueda de superar el paradigma de la producción capitalista y la lucha por la construcción de un nuevo modelo de sociedad basado en el desarrollo sostenible.