La relevancia de la inserción del juego para la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación para la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7296Palabras clave:
Actividades educativas; Juegos recreativos; Educación médica.Resumen
El presente estudio busca analizar y resaltar la importancia del juego en la construcción de la enseñanza-aprendizaje en la educación, verificando las diferentes formas de utilizar este tipo de metodología educativa. Este estudio es una investigación de revisión integradora, que utiliza índices de búsqueda en las bases de datos electrónicas y portales Biblioteca Electrónica Científica en línea (Scielo), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y PubMed. Los datos fueron analizados usando tablas y discutidos con la literatura actual y pertinente. Se identificaron siete artículos, en enfoques cualitativos, descriptivos y experimentales. Después del análisis, se observó que parte de las publicaciones estaban relacionadas con el año 2019 (35,4%), la mayoría publicadas en publicaciones periódicas en Brasil. Además, se hizo evidente que, entre los artículos incluidos, hay varias áreas de la salud, como, por ejemplo, psicología, enfermería, medicina, odontología, especialmente las de ciencias sociales e ingeniería. Através de la revisión dirigida a la relevancia del uso de metodologías lúdicas en la transferencia de conocimiento, se identificó que estas estrategias ayudan y mejoran el aprendizaje en la educación para la salud. Por lo tanto, proporciona numerosos beneficios para profesores y estudiantes, corroborando una formación integral.
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