Perfil y producción de las ligas académicas de ciencias de la salud en Brasil: una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7775Palabras clave:
Educación Superior; Estudiantes del Área de la Salud; Éxito académico.Resumen
Objetivo: analizar lo que apunta la literatura científica sobre las producciones de las ligas académicas (LA) en ciencias de la salud en el territorio brasileño; conocer los perfiles de las ligas académicas presentados en la literatura y describir los impactos que hacen la producción de ligas académicas para la docencia de pregrado y sociedad. Método: estudio de revisión integradora, con un enfoque cuantitativo, con artículos publicados entre los años 2013 a 2019, utilizando los descriptores: Educación Superior; Estudiantes del Área de la Salud y Éxito Académico y el término “liga académica”. Las bases utilizadas fueron MEDLINE, LILACS y SCIELO. Resultados: 10 estudios cumplieron los criterios de inclusión, los cuales fueron analizados a través de los ejes Docencia, Investigación y Extensión. En el presente estudio, las AL procedían en su mayoría de la región sureste, vinculadas a la carrera de grado en medicina y a instituciones educativas públicas. Las clases expositivas y la participación en eventos científicos fueron las estrategias más frecuentes en las actividades de Docencia e Investigación y educación para la salud y actividades de asistencia a la Extensión. En cuanto al impacto, la AL trajo aportes al tomar contacto con el campo práctico bajo supervisión, promoviendo el acceso a la salud de la población y la educación para la salud. Conclusión: la AL abarcó varios temas y formas de acción, sin patrones de distribución sobre dichos factores. Los ejes analizados resultaron ser ampliamente atendidos, contribuyendo a la comprensión de la importancia del desarrollo de AL. El impacto no pudo evaluarse con precisión debido a la ausencia de tales datos en los estudios primarios.
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