Metodologías y propuestas para el aprendizaje significativo en biofísica: una breve reseña
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7860Palabras clave:
Enseñanza de la biofísica; Clases prácticas; Evaluación no tradicional; Seguimiento académico.Resumen
La biofísica es una ciencia interdisciplinaria que integra el plan de estudios de los cursos de pregrado en las áreas biológica y de la salud. Es una disciplina fundamental para comprender fenómenos como la fisiología. Sin embargo, su carácter interdisciplinario es el responsable, en muchos casos, de provocar dificultades en el aprendizaje de esta disciplina. Factores como la falta de correlación entre las distintas disciplinas que la componen, hábitos de aprendizaje superficiales y la ausencia de metodologías y materiales teóricos y prácticos más actualizados suelen estar asociados a la dificultad en el aprendizaje de la biofísica. Por tanto, este artículo tuvo como objetivo presentar métodos de enseñanza-aprendizaje, con el fin de promover la mejora en la enseñanza de la biofísica. Se realizó una revisión narrativa a partir de la literatura publicada entre 2000 y 2018, disponible en portales académicos como SciELO, Google Scholar y Periódicos CAPES. Se utilizaron las siguientes palabras clave: enseñanza de la biofísica, métodos de enseñanza-aprendizaje y dificultades en el aprendizaje de la biofísica. Se pudo observar en la literatura consultada, el uso de evaluaciones no tradicionales como los mapas conceptuales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como alternativas a la evaluación mediante prueba escrita en esta disciplina. El seguimiento de los alumnos por un monitor y la realización de clases prácticas, también son de gran importancia para la enseñanza de Biofísica. Así, los temas tratados en el estudio, permiten una mejor comprensión de las dificultades en el aprendizaje de la biofísica, proponiendo soluciones para la enseñanza de la disciplina.
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