Whatsapp como herramienta de enseñanza: innovando en el aprendizaje de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7995Palabras clave:
Educación; Red Social; Educación en Enfermería; Enfermería en salud mental.Resumen
Este artículo objetivo reportar y reflexionar sobre la experiencia docente de la disciplina de Enfermería en Salud Mental en cuanto al uso de recursos metodológicos, como el uso de la aplicación Whatsapp en las actividades del salón de clases, con el fin de habilitar al estudiante en el uso las redes sociales y la comunicación virtual en el aula proceso de aprendizaje, así como una formación más reflexiva para actuação en el sistema de salud. Esto es un relato de experiencia sobre el uso de la aplicación Whatsapp como herramienta de estrategia metodológica durante la disciplina de Enfermería en Salud Mental del Curso de licenciatura en Enfermería. En primer lugar, la aplicación se utilizó en formato grupal para explorar la información disponible en Internet sobre Acogimiento. En un segundo momentos, los estudiantes construyeron un concepto de acogimiento a partir de la información publicada en el grupo de discusión. La posibilidad de harse al alumno como protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estimula y favorece el aprendizaje significativo, proporcionar un formación en profesionales más proactivos, críticos y reflexivos sobre su realidad. La experiencia lo hizo posible al alumno ser protagonista en su construcción de conocimientos teóricos, favoreció el aprendizaje, haciendo al alumno parte del proceso, y protagonista en esta construcción. Y al docente, lo hizo posible acercarse a los alumnos, y emprender en una formación crítica reflexiva.
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