Conceptos de evolución estelar y difusión del conocimiento en Astronomía
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8042Palabras clave:
Evolución Estelar; Estrella ; Diagrama H-R y Fusión Nuclear; Enseñanza de Astronomia.Resumen
En este trabajo se elaboró un cuadernillo informativo sobre el tema Evolución Estelar a partir de la revisión bibliográfica de la literatura del área con el objetivo de crear subsidios para el desarrollo de esta ciencia en diferentes niveles de conocimiento. El cuadernillo, que está destinado a ser utilizado por profesores y estudiantes de Enseñanza Básica, fue diseñado como una forma de contribuir a la escasez de materiales didácticos en este tema. Aquí se presentan los principales conceptos científicos que son trabajados en el cuadernillo informativo, con el fin de proporcionar apoyo a los profesores y estudiantes, así como también se describe la experiencia llevada a cabo con las presentaciones de charlas y los talleres basados en el cuadernillo, en ambientes educativos, en la ciudad brasileña de Marabá, en el Estado do Pará cómo una forma de difusión e incentivo a la Astronomía, en la región. Se percibió que la comunidad escolar, en general, tiene gran interés en el aprendizaje de la Astronomía, lo que contrasta con la escasez de materiales didácticos y oportunidades de conocimiento en el área. Se espera que más propuestas de materiales didácticos y también de aplicaciones de actividades en la Astronomía sean desarrolladas, de modo de difundir dicha ciencia en el entorno escolar y al público en general.
Citas
Brasil. (2000). MEC. Secretaria de Ensino Básico. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio, Parte III Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília MEC/SEB.
Brasil. (2017). MEC. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, Educação é a Base. Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC/SEF.
Capelato, H. V. ESTRELAS, In Introdução à Astronomia e Astrofísica. Disponível em: http://staff.on.br/maia/Intr_Astron_eAstrof_Curso_do_INPE.pdf. Acessado em: 14 de agosto de 2020.
Damasceno, J. C. G. (2016). O ensino de astronomia como facilitador nos processos de ensino e aprendizagem. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS, Brasil.
Guimaraes, M. M. (2004). Estudo de Eventos de Acresçao de Matéria em Estrelas Pré-Seqüência Principal Ae/Be de Herbig. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil.
Kippenhahn, R.; Weigert, A.; Weiss, A. (1990). Stellar structure and evolution. 192. Springer.
Iowa University (2017). Imaging the Universe: A lab manual developed by the University of Iowa Department of Physics and Astronomy. 2017. Retrieved from http://astro.physics.uiowa.edu/ITU/labs/foundational-labs/exploring-hertzsprung-russe/pre-lab-quiz-photometry.html
Langhi, R. (2011). Educação em Astronomia: da revisão bibliográfica sobre concepções alternativas à necessidade de uma ação nacional. Caderno Brasileiro de Ensino de Fı́sica, 28 (2): 373-399.
Langhi, R.; Nardi, R. (2007). Ensino de astronomia: erros conceituais mais comuns presentes em livros didáticos de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 24 (1): 87-111.
Langhi, R.; Nardi, R. (2012). Educação em Astronomia: Repensando a formação de professores. São Paulo: Escrituras Editora.
Maes, J. 6 coisas que tornam as estrelas de nêutrons tão incrı́veis. Recuperado de https://hypescience.com/estrelas-de-neutrons/.
Matsuura, O. (2020). A primeira imagem de um buraco negro. Cadernos de Astronomia, 1 (1): 52-82.
National Science Foundation. (2019). Astronomers capture first image of a black hole. Retrieved from https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=298276.
Ortiz, R. (2014). Evolução Estelar-I. Notas de aula de Aperfeiçoamento em Astronomia para a docência. 2014. Retrieved from http://each.uspnet.usp.br/ortiz/classes/Leitura_s21_Evolucao_Estelar1.
Percy, J. (2012). Evolução das estrelas. Retrieved from http://sac.csic.es/astrosecundaria/br/cursos/formato/materiales/conferencias/C1_pt.pdf.
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica.[e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://repositorio. ufsm. br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica. pdf.
Santi, N. S.M.; Santarelli, R. (2019). Unraveling hawking radiation. Revista Brasileira de Ensino de Física. 41 (3)
Sitko, C.M.; Miyahara, R.Y. (2011). Buraco negro de Schwarzschild, In: II SIEPE, 2011, Guarapuava, PR, Brasil.
S.O. Kepler, F; Saraiva, M. F. O. (2017). Astronomia & Astrofísica. 4ª Ed. São Paulo: Editora da Física.
Steiner, J. E. (2015). Astronomia: uma visão geral I: De onde vem a energia das estrelas. Notas de Aula. Retrieved from https://edisciplinas.usp.br/mod/folder/view.php?id=166635.
Xavier, J. V. L. (2019). Guia Didático de Astrofísica: Teoria da Evolução Estelar. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, PA, Brasil.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 José Victor Leite Xavier; Edson Lima Bonfim; Sânzia Alves do Nascimento; Thiago Rafael da Silva Moura; Maria das Graças Dias da Silva; Camila Maria Sitko; Maria Liduína das Chagas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.