La colección Vaga-Lume y el PNBE: un análisis de los criterios de selección del aviso público PNBE y la obra El misterio de las cinco estrelas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.8212

Palabras clave:

Literatura infantil; Colección Vaga-Lume; PNBE.

Resumen

Este artículo explica la lectura infantil, su surgimiento en el mundo y en Brasil, así como su evolución y la demanda de lectores en territorio brasileño, demanda que culmina con la industria cultural y en medio de ella aparece la Colección Vaga-Lume. Esta colección fue un gran éxito con el público que estaba destinada a servir y marcó a toda una generación, durante años se utilizó en el aula, pero en las últimas dos décadas no ha sido adquirida por el gobierno. El propósito de este artículo es verificar si la obra O Mistry de las Cinco Estrellas de la colección Vaga-Lume cumple con los requisitos estipulados por los avisos del PNBE para la adquisición de obras que compondrán las bibliotecas escolares. Para ello haremos un análisis documental comparando los requisitos del anuncio con el libro especificado anteriormente, generando así un estudio descriptivo. El misterio de las cinco estrellas del autor Marcos Rey. Tras analizar y verificar cada elemento de los tres criterios propuestos en la convocatoria de 08/2011 - CGPLI, parece que la obra El misterio de las cinco estrellas cumple con todos los criterios y esta puede haber sido adquirida. por parte del gobierno para recomponer las bibliotecas escolares. El artículo deja una sugerencia de estudios futuros para los otros libros del autor Marcos Rey que siguen las aventuras de los protagonistas de la historia analizada.Palabras clave: literatura infantil, colección Firefly, PNBE.

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Publicado

06/12/2020

Cómo citar

ALVES, L. de L. .; SANTOS, R. O. dos . La colección Vaga-Lume y el PNBE: un análisis de los criterios de selección del aviso público PNBE y la obra El misterio de las cinco estrelas. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e8889118212, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.8212. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8212. Acesso em: 27 sep. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación