La contribución de los cuentos de hadas: una ruta entre lo imaginario y su conciencia en la infancia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8242Palabras clave:
Desarrollo infantil; Literatura; Personalidad.Resumen
Los cuentos de hadas se insertan en la formación de lectura de cada individuo de una manera diferente. Con respecto a su contribución al desarrollo infantil, los cuentos se expanden y se convierten en un pilar importante en la ayuda de la promoción del imaginario, la construcción de la autoconciencia, la personalidad y otros procesos. El presente estudio tenía como objetivo comprender la potencialidad de los cuentos de hadas y sus contribuciones en demarcaciones reconocidas en la infancia, buscando llevar a cabo una investigación cualitativa donde se expresaba esta importancia y potencialidad, a través de una revisión bibliográfica contemplando artículos actuales y clásicos en los que se presenciaba el tema y podía hacer contribuciones con el estudio. Los resultados mostraron que los cuentos de hadas ayudan en todo el proceso de desarrollo infantil y en los procesos que impregnan esta etapa, contribuyendo a que el niño obtenga una mayor contribución con respecto a la capacidad imaginativa, la resiliencia y la toma de otros roles. Es notorio el enriquecimiento imaginario/psíquico que los cuentos proporcionan al niño en las diferentes etapas de su desarrollo, adaptándose junto con su crecimiento.
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