Perfil y posición de los docentes de las escuelas públicas con relación a la educación en salud, con énfasis en la sexualidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8509Palabras clave:
Educación sexual; Adolescente; Docentes; Sexualidad.Resumen
Objetivo: describir el perfil y posición de los docentes de escuelas públicas con relación a la educación en salud, con énfasis en la educación sexual. Se busca investigar relación en estos contextos. Metodología: estudio descriptivo transversal experimental. La colecta de datos ocurrió en una escuela pública y la muestra constó de 27 docentes, con media de edad de 45,6 (DP=8,41). Resultados: La mayoría de los docentes nunca realizó cursos de formación sobre educación sexual, pero se sienten cómodos en realizar discusiones con estudiantes sobre sexualidad. Gran parte de los docentes expresaron que existen espacios con los alumnos para discusión sobre el tema. La mayoría de los docentes relataron que abordan temáticas sobre educación sexual con los alumnos en conversaciones informales. Conclusión: La mayoría de los participantes de esta investigación, tienen pos-graduación. Según el perfil de los encuestados, la gran mayoría expresó tener más de diez años en la docencia. Referente a los cursos de educación sexual, la mayoría de los profesores nunca realizaron, pero se sienten cómodos para tener conversaciones sobre educación sexual en la sala de clase, independiente mente del tiempo de experiencia que se tiene como docente. También, afirman que los estudiantes tienen espacios para conversar sobre educación sexual durante las clases, independientemente de la materia que se esté desarrollando. Considerando la opinión de los docentes, el embarazo en la adolescencia y los métodos anticonceptivos son los asuntos que más son solicitados por los alumnos cuando se conversa sobre educación sexual.
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