Acuerdo Vaticano y Mozambique (2012): laicidad, libertad religiosa y educación
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8665Palabras clave:
Concordato internacional Mozambique/Vaticano; Educación; Educación religiosa católica; Pluralidad religiosa.Resumen
Este artículo aborda la complejidad del secularismo en la educación de la sociedad mozambiqueña, prestando especial atención al análisis del Concordato firmado entre los Estados de Mozambique y el Vaticano, 2012. Este convenio contiene la autorización para la “Educación Religiosa Católica” (ERC) vinculada a La Iglesia Católica se lleva a cabo en cualquier unidad escolar de Mozambique. El tema requiere profundización e investigación sociológica porque es una tensión entre la noción de laicismo que el reciente estado laico del derecho democrático, también basado en el “respeto y garantía de los derechos y libertades fundamentales”, expresa en su carta Magna y el Concordato que brinda el Sistema Nacional de Educación para acciones proselitistas insertas en un sistema confesional ofrecido a la población. El problema permite reflexionar sobre la estrategia católica internacional con los países de habla portuguesa, así como relacionar la adopción de ERC en las escuelas / unidades que brindan servicios educativos contratados por el gobierno de Mozambique a la población en general. Ante la pluralidad religiosa local y la imposición del ERC en las respectivas escuelas. La investigación se realizó de forma bibliográfica, electrónica y documental (Mayo, 2004) desde una perspectiva cualitativa con las bases teóricas de las Ciencias Sociales y Sociología de las Religiones. Por tanto, la oferta confesional, establecida por el Concordato Internacional entre Vaticano y Mozambique, y la dinámica resultante, además de contribuir al debilitamiento de la pluralidad religiosa y, por tanto, de la democracia, hacen de la educación un campo de disputas religiosas también en el país.
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