Análisis de la rutina de estudios de académicos de Medicina de una Universidad Federal del interior de Ceará
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9076Palabras clave:
Estudiantes; Aprendizaje; Currículo.Resumen
El presente estudio tiene como objetivo elaborar el perfil de los alumnos del Curso de Medicina de la Universidade Federal de Ceará (UFC), Campus Sobral en relación a los hábitos de estudios y participación en actividades curriculares y complementarias. La recolección de los datos se hizo entre septiembre y octubre de 2019, a través de la aplicación de un cuestionario con doce preguntas sobre temas variados, como informaciones generales, métodos de estudio utilizados y participación en actividades complementarias y paralelas. Los datos obtenidos fueron debidamente tabulados, resultando en gráficos y tablas analizados a través de estadística descriptiva. El análisis de los 264 alumnos que respondieron indicó que la mayoría de los estudiantes son del sexo masculino y presentan, en media, 22 años. Estos utilizan internet como principal fuente de estudio, buscando, principalmente, el acceso a libros didácticos. Cerca de 56% de los estudiantes refirieron dificultades de adaptación a la vida académica, debido al gran volumen de contenido y al método de estudio inadecuado. La actividad complementaria más frecuente fue la participación en ligas académicas. El tema “Radiología” fue considerado la principal deficiencia en el currículo, siendo citado por 29,03% de los individuos. Las actividades paralelas más realizadas por los alumnos engloban eventos culturales, actividades deportivas y prácticas religiosas. A partir de los tópicos analizados en el estudio, es posible observar y comprender la realidad de los estudiantes. Este hecho es básico para la elaboración de modelos educacionales más adecuados, buscando un abordaje que proporcione mejorías en la formación médica actual.
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