Mujer y deporte: incentivo, inversión y producción científica en IFRN
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9249Palabras clave:
Mujer; Deporte; Estado del conocimiento; Memoria; IFRN.Resumen
En el artículo el Estado de Conocimiento en deferencia a la “Mujer en el deporte en el Instituto Federal de Rio Grande del Norte (Instituto Federal do Rio Grande do Norte, IFRN)”. Con esta intención, revisamos los trabajos publicados en la Memoria do RN, en el espacio de la primera página del sitio web https://memoria.ifrn.edu.br, y consecuentemente, profundizamos en: busca/editora IFRN/libros. Al realizar la investigación utilizamos las siguientes descripciones: “deporte femenino”, “mujer y deporte” y “mujer en el deporte”. Durante los dos primeros términos, la búsqueda no arrojó resultados y en los dos últimos términos, encontramos tres libros. Entonces, descargamos los libros que nos dieron resultado e hicimos un filtro por los siguientes términos: “mujer y deporte” y “mujer en el deporte”; así como solo: “mujer” y “deporte”. Posteriormente, definimos como objetivo del estudio identificar publicaciones en la Memoria do IFRN sobre Mujeres en el deporte en la IFRN. Tras los análisis de datos obtenidos, de forma cuantitativa y cualitativa, notamos que no existe ninguna publicación que aluda o discuta sobre la mujer en el deporte en la IFRN. En definitiva, debido que es deportista desde la vida como estudiante en la institución, se sabe que el deporte para las mujeres en IFRN sucede, a pesar de la falta de incentivo, inversión y producción científica que la promueva.
Citas
Anais da IV Semana de Ciência, Tecnologia e Extensão do IFRN – SECITEX (2018), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, outubro, 23 - 31, 2018. Congresso de Iniciação Cientifica do IFRN, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, outubro, 23 - 31, 2018 / Natal, Rio Grande do Norte: IFRN. 1 v. :il. 3243 f. 2018.
Araújo, A. C. de (2018). Esporte no cinema contemporâneo: representações e outras sensibilidades culturais. Natal: IFRN, 224 p.
Batista, A. P., et al (2016). Educação física no IFRN: compartilhando saberes e experiências. Natal: Editora do IFRN, 300 p.
Brasil, E., Nascimento, L. F. História digital: reflexões a partir da Hemeroteca digital brasileira e do uso de CAQDAS na reelaboração da pesquisa histórica. Estud. hist. Rio de Janeiro, 33(69), 196-219. Recuperado de http://www.scielo.br/sciel o.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21862020000100196&lng=en&nrm=iso
Brasil (1941), Decreto-lei 3.199 de 14 de abril de 1941. Recuperado de https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-3199-14-abril-1941-413238-publicacaooriginal-1-pe.html.
Documentário (2020). Mulheres à Cesta: O Basquete Feminino no Brasil. Direção: Helen Suque. Produção: Joana Sanz. Produção Executiva: Caludia Guedes. Recuperado de https://mulheresacesta.com.br/documentario/.
Gentil, V. K., Lacerda, M. P. C. de (2016). Expansão do ensino superior do sistema federal brasileiro no período 2003 -2006. RBPAE – 32(3), 829 – 849.
Gil, A. C (1991). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.
Goellner, S. V. (2003). Bela, maternal e feminina: imagens da mulher na Revista Educação Physica. Ijuí, RS: Unijuí.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2012). Projeto Político Pedagógico do IFRN: uma construção coletiva (PPP). Organizadores: Anna Catharina da Costa Dantas, Nadja Maria de Lima Costa. Natal: Editora IFRN. 326 p.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2012). Proposta de Trabalho das Disciplinas nos Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado Regular e na modalidade EJA (PTDEM). Recuperado de chrome-extension://ohfgljdgelakfkefopgklcohadegdpjf/https://portal.ifrn.edu.br/ifrn/institucional/projeto-politico-pedagogico-1/lateral/menu-1/ptdem.
Memoria IFRN (2020). Recuperado de https://memoria.ifrn.edu.br.
Morosini, M. C., Fernandes, C. M. B. (2014). Estado do Conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções. Educação por Escrito. Porto Alegre, 5(2), 154-164.
Nascimento, F. L. S. A Escola Normal de Natal (Rio Grande do Norte, 1908-1971). Natal: Editora IFRN, 2018.
Nascimento, F. L. S., Morais, M. A. C. Representações da docência feminina no início do século XX, Bagoas: estudos Gays, Gênero & Sexualidade (UFRN), 12(19).
Pegado, E. A. da C. (2010). Reflexos da História no Cotidiano Institucional Desde a Escola de Aprendizes e Artífices até o CEFET-RN. IN: A trajetória do CEFET-RN: do início do século 20 ao alvorecer do século 21. PEGAD0, Erika Araújo da Cunha (Org.). (2a ed.), Natal/RN: IFRN, 31-52.
Pereira, A. S., et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Recuperado de https://repositorio.ufsm.br/bitstrea m/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1.
Romanowski, J. & ENS, R. T. As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em Educação, Diálogo Educacional, Paraná, 6(19), 37-50.
Rubio, K. As Mulheres e o Esporte Olímpico Brasileiro / Katia Rubio, organizadora. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
Silva, L. M. F. da. Esporte como experiência estética e educativa: uma abordagem fenomenológica. Natal: IFRN, 2016. 209 p.
Tubino, M. G. Dimensões Sociais do Esporte. São Paulo: Cortez, 1992.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Ivana Lúcia da Silva; Francinaide de Lima Silva Nascimento
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.