Acciones educativas en atención prenatal de alto riesgo para gestantes con cardiopatía: estrategias para un autocuidado eficiente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9405Palabras clave:
Embarazo de alto riesgo; Cuidados personales; Educación para la salud.Resumen
En Brasil, la incidencia de cardiopatías en el embarazo alcanza una tasa del 4,2% entre las embarazadas, una cifra ocho veces superior a las estadísticas internacionales informadas en el estudio de la Sociedad Europea de Cardiología. Por tanto, se debe vigilar la salud y el bienestar de las gestantes con cardiopatía y diagnosticar precozmente la patología para reducir el riesgo de vida en el binomio materno-fetal. Así, el objetivo fue relatar una experiencia de estudiantes de enfermería sobre una acción de educación para la salud de la gestante con cardiopatía, además de promover la salud de manera segura, fomentando el autocuidado y el bienestar. Se trata de un estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, del tipo relato de experiencia, en el que se busca comprender las relaciones que se desarrollan a partir de diferentes contextos. Se basó en la metodología de problematizar el Arco de Carlos Maguerez. Así, como principales resultados alcanzados, se evidenció en el presente estudio que la educación para la salud como metodología de enseñanza durante la atención prenatal de alto riesgo obtuvo resultados satisfactorios, ya que promovió el intercambio de información y la transferencia de conocimientos, al tiempo que fomentaba Autonomía y autogestión de la salud de forma eficaz en embarazadas con cardiopatías. Finalmente, parece que la participación de los estudiantes en estas actividades permitió la obtención de habilidades y competencias para la futura profesión, así como una mayor interacción con la comunidad.
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