Examen nacional del desempeño de estudiantes de Odontología (ENADE - 2016) - una mirada a las instituciones, estudiantes y salud colectiva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9932Palabras clave:
Enade; Desempeño académico; Salud pública.Resumen
El Examen Nacional de Desempeño Académico (Enade), uno de los ejes de evaluación del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (SINAES), se encarga de evaluar las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y privadas, identificando el desempeño de los estudiantes universitarios y las características por supuesto. Este estudio analítico observacional analítico tuvo como objetivo evaluar la asociación entre las características de las IES, los estudiantes y el desempeño en temas de Salud Colectiva con el desempeño en ENADE 2016. La muestra de investigación fue de 205 IES públicas y privadas de Odontología en Brasil. Se analizaron los informes de curso emitidos por el INEP (Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira) para identificar variables relacionadas con la IES (ubicación, tipo, concepto de ENADE, número de alumnos que completan el curso y alumnos que realizan la prueba); estudiantes (color, ingresos familiares, educación de los padres; tipo de escuela a la que asistieron en la escuela secundaria, grado de dificultad de la prueba en la formación general y específica; relación con el tiempo total; claridad de declaraciones; dificultad para responder la prueba) y el desempeño de alumnos en la prueba (resultado SC general y específico). Se encontró que las IES públicas presentaron una media y variabilidad significativamente más altas entre los estudiantes que significativamente menos que las instituciones privadas. También se observó una asociación entre el desempeño de ENADE con el ingreso familiar de los estudiantes, la educación de los padres, el tipo de escuela al que asisten los estudiantes de secundaria, el número de estudiantes de último año y los estudiantes que asisten a la prueba. Se concluye que, según se identificó para la nota general de ENADE, los estudiantes de las IES públicas tuvieron mejor desempeño en las preguntas que abordaron el contenido de Salud Colectiva que los matriculados en IES privadas y que las aulas menos concurridas y la participación amplia de los estudiantes de Se debe estimular la evidencia.
Citas
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