De la literatura clásica a la alfabetización literaria: una manera posible
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11550Palabras clave:
Literatura clásica; Alfabetización literaria; Metodología de la enseñanza de la lectura literaria.Resumen
Se ha notado la restricción de la Literatura Clásica a los espacios académicos, además, ya no forma parte de los planes de estudio de Educación Básica en el país. Este factor nos preocupa, porque la lectura de obras clásicas puede considerarse una forma valiosa de ampliar el repertorio cultural, la cosmovisión y uno mismo. El acceso a la literatura, como defiende Cándido es un derecho básico, y es fundamental que creemos formas de democratizarlo. Por ello, buscamos desarrollar una propuesta de alfabetización literaria para Educación Primaria y Secundaria, basada en los supuestos de Cosson, a través de las secuencias básica y expandida. Además, basamos nuestra discusión en Machado, Calvino, Candido, Paulino, entre otros. Esta propuesta, por tanto, favorece la reflexión sobre la relevancia de la literatura clásica para la formación del joven sujeto-lector al tiempo que ofrece una alternativa a su enseñanza.
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